杭州專業(yè)技能培訓(xùn)公開課

"點師成金"-專業(yè)技能內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng) 武漢：2026年04月16日

導(dǎo)入：課堂挑戰(zhàn)分析第一節(jié)：自我修煉【本章目的：通過個體不斷充實、完善與修煉，并呈現(xiàn)在課程中】一、培訓(xùn)師的自我修養(yǎng)1．師者風(fēng)范的四大要領(lǐng)2．知識管理的五級進(jìn)階二、培訓(xùn)師的自信呈現(xiàn)1．建立自信狀態(tài)2．語言塑造語：發(fā)聲訓(xùn)練言：語言組織3．肢體塑造4．綜合訓(xùn)練：即時提煉并有力表達(dá)第二節(jié)：學(xué)員參與【本章目的：通過全面了解學(xué)員學(xué)習(xí)......

《打造金牌店面銷售》——用專業(yè)技能提銷量，向終端賣場要利潤 天津：2026年06月16日

模塊一：對導(dǎo)購工作的關(guān)鍵認(rèn)知1.導(dǎo)購工作場所的特點及對導(dǎo)購的要求2.導(dǎo)購的主要工作內(nèi)容及角色認(rèn)知3.導(dǎo)購人員的工作性質(zhì)4.探討：什么樣的導(dǎo)購才叫“好”？模塊二：導(dǎo)購職業(yè)心理構(gòu)建1.服務(wù)人員的角色定位2.業(yè)績導(dǎo)向的結(jié)果意識，卻在過程中實現(xiàn)3.同理心的溝通意識4.積極樂觀的態(tài)度5.學(xué)會欣賞別人，你也......

點師成金--專業(yè)技能培訓(xùn)師培養(yǎng)之表達(dá)呈現(xiàn)技能提升 北京：2026年06月18日

幫助學(xué)員熟練運用語言、姿態(tài)、圖表、游戲、案例等培訓(xùn)/呈現(xiàn)方法，掌握培訓(xùn)/呈現(xiàn)的高級技能，從根本上提升培訓(xùn)/呈現(xiàn)能力，培養(yǎng)杰出的講師風(fēng)范。課程大綱：一、課程全景：開場即獲“共鳴”1、學(xué)員：教學(xué)的原點2、課程三段論：“虎頭-龍身-豹尾”的位置意義3、培訓(xùn)從“審視&......

物企新賽道—IFM綜合設(shè)施管理專業(yè)技能提升特訓(xùn)營 成都：2026年04月18日

隨著市場需求變化和物業(yè)服務(wù)轉(zhuǎn)型升級，物業(yè)管理行業(yè)正在經(jīng)歷著重大變革。為了適應(yīng)新的市場競爭，滿足各類客戶的物業(yè)服務(wù)需求，專業(yè)化、集約化和精細(xì)化已成為物業(yè)行業(yè)發(fā)展的新方向。IFM，即綜合設(shè)施管理服務(wù)，定然成為物業(yè)企業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域的新藍(lán)海戰(zhàn)場，也是物業(yè)轉(zhuǎn)型和提供各業(yè)態(tài)物業(yè)服務(wù)戰(zhàn)略致勝點的核心所在。IFM能滿足客戶更高層次個性化需......

智能智造與數(shù)字化企業(yè)打造 廣州：2026年05月15日

第一講 智能制造綜合解讀1.智能制造的定義2.工業(yè)4.0的發(fā)展歷程3.視頻案例：老板電器的智能工廠4.工信部六大類智能制造試點示范項目5.世界工業(yè)4.0燈塔工廠解讀：優(yōu)秀智能工廠的共同特征6.小組研討：四種不同類型企業(yè)推行智能制造的工作重點7.企業(yè)推行智能制造的十個場景（1）智能產(chǎn)品（2）智能服務(wù)（3）智能裝備（4）智......

聽力保護(hù)與噪音控制 上海：2026年06月08日

EHS人員，安全/生產(chǎn)經(jīng)理，職業(yè)健康管理人員，HR，醫(yī)師，評價機構(gòu)人員等和聽力保護(hù)相關(guān)的人員。培訓(xùn)綱要：第一天Part 1_課程內(nèi)容簡介 Intro to Course ProcessPart 2_噪聲及其危害效應(yīng)Noise Measurements and its EffectsPart 3_聽力保護(hù)的基本原理Bas......