杭州測(cè)量系統(tǒng)培訓(xùn)公開(kāi)課

測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）高級(jí)培訓(xùn)班 蘇州：2026年04月02日

質(zhì)量控制與預(yù)防的概念I(lǐng)ATF 16949:2016對(duì)MSA的要求測(cè)量系統(tǒng)的概念量具的基本要求測(cè)量系統(tǒng)誤差的種類計(jì)量型數(shù)據(jù)（Variables Data）的測(cè)量系統(tǒng)研究方法計(jì)數(shù)型數(shù)據(jù)（Attributes Data）的測(cè)量系統(tǒng)研究方法測(cè)量系統(tǒng)分析計(jì)劃的制定PPAP中對(duì)MSA的要求MSA審核與評(píng)估案例練習(xí)......

FMEA&SPC&MSA失效模式分析、統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制與測(cè)量系統(tǒng)分析【特價(jià)】 蘇州：2026年04月20日

負(fù)責(zé)產(chǎn)品項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的副總/總監(jiān)、研發(fā)/工程經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理等； 工程師：設(shè)計(jì)/工藝工程師、制造工程師、質(zhì)量工程師、SQE工程師等；課程大綱第一章：五大工具基礎(chǔ)1 五大工具概念及用途；2 五大工具之間的關(guān)系；3 五大工具與IATF16949的關(guān)系第二章：工具介紹工具一：FMEA第一部分：FMEA基礎(chǔ)知識(shí)（......

測(cè)量系統(tǒng)分析培(MSA) 蘇州：2026年05月19日

第一講 概述1.1 什么是測(cè)量系統(tǒng)1.2 什么是測(cè)量誤差1.3 為何要做測(cè)量系統(tǒng)分析第二講 MSA和QS9000/TS169492.1 汽車(chē)行業(yè)對(duì)測(cè)量系統(tǒng)的要求2.2 如何滿足ISO/TS16949對(duì)MSA的要求2.3 優(yōu)勝者的方法第三講 測(cè)量系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)特性3.1 理想狀態(tài)3.2 變差的表達(dá)3.3 統(tǒng)計(jì)特性第四講 分辨......

MSA測(cè)量系統(tǒng)分析 蘇州：2026年06月04日

實(shí)驗(yàn)室人員、計(jì)量管理人員、質(zhì)量管理人員、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員、審核員等。課程內(nèi)容：第一章 通用測(cè)量系統(tǒng)指南1．引言、目的和術(shù)語(yǔ)引言測(cè)量數(shù)據(jù)的質(zhì)量測(cè)量過(guò)程目的術(shù)語(yǔ)2．測(cè)量系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)特性3．標(biāo)準(zhǔn)/標(biāo)準(zhǔn)的使用4．通用指南選擇／制定試驗(yàn)程序第二章 評(píng)價(jià)測(cè)量系統(tǒng)的程序1．引言測(cè)量系統(tǒng)變差的類型：重復(fù)性、再現(xiàn)性、偏倚、穩(wěn)定性和線性的重點(diǎn)介......

非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)知識(shí)修煉 上海：2026年04月10日

建立全面財(cái)務(wù)思維：把握財(cái)務(wù)邏輯，讀懂財(cái)務(wù)語(yǔ)言，加強(qiáng)企業(yè)決策者與財(cái)務(wù)部門(mén)之間的溝通。透視企業(yè)財(cái)報(bào)精髓：讀懂財(cái)務(wù)報(bào)告，理解企業(yè)各部門(mén)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)如何影響企業(yè)的業(yè)績(jī)表現(xiàn)。有效管控日常運(yùn)營(yíng)：掌握營(yíng)運(yùn)資金、成本、預(yù)算、風(fēng)險(xiǎn)管理等工具、為日常管理把握方向。培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)高層管理人員* 各業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人* 業(yè)務(wù)骨干與有發(fā)展?jié)摿T工課程大......

CODEX?五級(jí)創(chuàng)新密碼—邁向高等級(jí)創(chuàng)新，破解持續(xù)增長(zhǎng)密碼【特價(jià)】 上海：2026年04月15日

掌握一套先進(jìn)的創(chuàng)新方法和技巧，從入門(mén)到高級(jí)的創(chuàng)新能力升級(jí)創(chuàng)新等級(jí)診斷，確認(rèn)創(chuàng)新方面的問(wèn)題和發(fā)展途徑對(duì)企業(yè)而言，通過(guò)課堂知識(shí)及課后演練，對(duì)項(xiàng)目從業(yè)務(wù)、技術(shù)、產(chǎn)品、市場(chǎng)、管理等方面進(jìn)行創(chuàng)新，掌握創(chuàng)新成果的落地方法；對(duì)員工而言，通過(guò)課堂知識(shí)及課后演練，對(duì)思維、執(zhí)行力、自我認(rèn)知等方面進(jìn)行創(chuàng)新，全面提升創(chuàng)新等級(jí)。培訓(xùn)對(duì)象公司管理......