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杭州行為管理培訓(xùn) - 名課堂

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杭州行為管理培訓(xùn)

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杭州行為管理培訓(xùn)公開(kāi)課

銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)倍增之閉環(huán)行為管理 青島:2026年06月04日

1)認(rèn)識(shí)銷(xiāo)售管理的深層次問(wèn)題,建立閉環(huán)管理思維,挖掘管理潛力2)創(chuàng)新目標(biāo)規(guī)劃,導(dǎo)入雙發(fā)目標(biāo)體系,解決可變經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)問(wèn)題3)掌握目標(biāo)的集成化管理策略,使目標(biāo)管理和計(jì)劃管理更簡(jiǎn)潔、更有效4)掌握成果導(dǎo)向的業(yè)務(wù)管理和周期管理策略,提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力5)掌握驅(qū)動(dòng)力激勵(lì)策略,深度激發(fā)團(tuán)隊(duì)的銷(xiāo)售動(dòng)力6)掌握能力訓(xùn)練閉環(huán),使培......

《價(jià)值交換雙贏談判技能訓(xùn)練》——基于價(jià)值營(yíng)銷(xiāo)客戶(hù)行為管理的談判技能 濟(jì)南:2026年04月17日

談判在銷(xiāo)售過(guò)程中無(wú)處不在,如何讓客戶(hù)愉快接受我方要求并達(dá)成滿(mǎn)意的談判結(jié)果,確實(shí)不是一件容易的事情。在銷(xiāo)售談判中,我們經(jīng)常會(huì)遇到下列困惑:為什么客戶(hù)再三壓價(jià)還百般不滿(mǎn)?為什么客戶(hù)一而再再而三的出難題?為什么我們給客戶(hù)提要求那么難?為什么“白臉紅臉”的策略不好使?為什么好產(chǎn)品賣(mài)不出好價(jià)格? 談判中先......

柔性生產(chǎn)計(jì)劃與精益庫(kù)存控制 杭州:2026年03月20日

序言 生產(chǎn)運(yùn)作管理培訓(xùn)體系1.制造型企業(yè)的管理范疇和內(nèi)容2.企業(yè)經(jīng)營(yíng)要素的相互關(guān)系3.市場(chǎng)環(huán)境新趨勢(shì)一、生產(chǎn)系統(tǒng)分析1.應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化和內(nèi)外部壓力2.生產(chǎn)類(lèi)型分析3.生產(chǎn)計(jì)劃控制部門(mén)的主要職能4.精益生產(chǎn)二、銷(xiāo)售訂單分析與管理1.生管接單的條件2.生管接單的處理(如何處理急單和插單)3.生管接單后的處理4.訂單管理技巧5......

關(guān)于開(kāi)展學(xué)習(xí)二十大精神、踐行《安全生產(chǎn)法》、全面構(gòu)建現(xiàn)代化安全生產(chǎn)治理體系暨高級(jí)《安全工程管理師》 杭州:2026年04月07日

1、國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)解讀(1)學(xué)習(xí)貫徹中共中央二十大報(bào)告、提高公共安全治理水平:建立大安全大應(yīng)急框架,完善公共安全體系,推動(dòng)公共安全治理模式向事前預(yù)防轉(zhuǎn)型。推進(jìn)安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)專(zhuān)項(xiàng)整治,提高防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)和重大突發(fā)公共事件處置保障能力。(2)落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)和應(yīng)急管理工作重要論述:黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人將安全生產(chǎn)工作提到......

商務(wù)禮儀與職業(yè)化形象塑造 上海:2026年04月14日

第一講:以禮為鑰,開(kāi)啟職場(chǎng)之門(mén)一、職場(chǎng)商務(wù)禮儀的形成要素二、隱形的印象,明顯的影響:不容忽視的法則和效應(yīng)三、掌握左右腦分工的秘密第二講 個(gè)人品牌始于形一、職業(yè)儀容的魅力1、個(gè)人形象基礎(chǔ)管理模型2、職業(yè)男士的儀容魅力:如何打造亮點(diǎn)VS避開(kāi)槽點(diǎn)3、職場(chǎng)女性的儀容誤區(qū):區(qū)分漂亮?xí)r尚VS職業(yè)標(biāo)簽二、職業(yè)服飾的打理1、職業(yè)著裝的......

崗位勝任力與任職資格體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn) 上海:2026年05月12日

隨著企業(yè)的發(fā)展壯大,企業(yè)的部門(mén)、崗位也不斷的增加,企業(yè)需要解決的問(wèn)題也不斷的增加,交流、溝通的事項(xiàng)也增多,如果部門(mén)和崗位職責(zé)定位不清楚的話(huà),就會(huì)出現(xiàn)推諉扯皮的現(xiàn)象,造成了工作效率低下,決策流程加長(zhǎng),不斷出現(xiàn)爭(zhēng)吵、爭(zhēng)執(zhí),甚至工作沒(méi)有負(fù)責(zé),大家都可做,也都可以不做,這些問(wèn)題的發(fā)生,主要是崗位和部門(mén)職責(zé)定位不清楚所造成的,如......

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陳景華-企業(yè)培訓(xùn)師
陳景華老師

名課堂特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)師,生產(chǎn)管理與企業(yè)管理資深實(shí)務(wù)專(zhuān)家,擁有十八年在世界500強(qiáng)企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)。...

田開(kāi)軍-企業(yè)培訓(xùn)師
田開(kāi)軍老師

名課堂特聘專(zhuān)家; 任職經(jīng)歷: 曾就職于阿迪達(dá)斯、日本馬自達(dá)大型OEM企業(yè),任職的崗位有操作工、五大員...