深圳員工培訓(xùn)公開課

TTT-內(nèi)訓(xùn)師蝶變訓(xùn)練營 深圳：2026年03月26日

第一篇 培訓(xùn)從業(yè)者的角色認知第一章 認識培訓(xùn)一、培訓(xùn)的前世今生（一）培訓(xùn)的發(fā)展：歷史長河看培訓(xùn)（二）培訓(xùn)的價值：隱性價值與顯性價值（三）常見培訓(xùn)手法及應(yīng)用環(huán)境練習(xí)：培訓(xùn)拼圖二、培訓(xùn)的價值（一）培訓(xùn)的傳播價值（二）培訓(xùn)的績效價值（三）培訓(xùn)與人才發(fā)展第二章 培訓(xùn)管理者一、培訓(xùn)從業(yè)者的使命工具：培訓(xùn)使命塔二、培訓(xùn)從業(yè)者的勝任......

中層識人用人育人與留人 深圳：2026年03月26日

企業(yè)各級管理人員 部門經(jīng)理 總監(jiān) 高層主管課程收益:學(xué)習(xí)和掌握部門管理中人員發(fā)展的重要意義?學(xué)習(xí)和掌握部門管理的識人、用人、育人、留人原則與方法?提升企業(yè)中層招聘、面試、培訓(xùn)輔導(dǎo)及員工保全的技能和水平?提升中層管理干部的人資管理能力課程大綱:第一單元：如何選人一、招聘如何為公司帶來競爭優(yōu)勢1、招聘的競爭優(yōu)勢提高成本效率......

化繭成蝶—培訓(xùn)師綜合能力訓(xùn)練 深圳：2026年03月26日

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)收益：掌握培訓(xùn)的原則和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師定位運用經(jīng)驗萃取的方法，萃取提煉隱性經(jīng)驗，使隱性經(jīng)驗顯性化，顯性經(jīng)驗規(guī)范化應(yīng)用多種授課演繹手法，使學(xué)員愿意聽、聽得懂、記得住、做得到、有效果學(xué)習(xí)如何靈活運用各種培訓(xùn)手法，掌控培訓(xùn)課堂課程安排導(dǎo)入：培訓(xùn)原理及角色定位1. 重新定義培訓(xùn)——培訓(xùn)效果評估2......

知識管理：提升企業(yè)績效和持續(xù)競爭力 深圳：2026年03月26日

系統(tǒng)掌握知識管理核心理念，快速提升個人工作效能和企業(yè)響應(yīng)力。系統(tǒng)掌握知識管理實施方法，幫助企業(yè)打造持續(xù)競爭力的學(xué)習(xí)組織。系統(tǒng)掌握知識管理方法工具，得心應(yīng)手應(yīng)對變化的客戶和市場需求。課程大綱：第一部分：知識管理入門 (企業(yè)為什么要進行知識管理？)建立對知識管理科學(xué)、全面的認知，辨析噪音、數(shù)據(jù)、信息、知識、核心知識、智慧的......

TTM企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)項目運營工作坊 深圳：2026年03月27日

模塊一：培訓(xùn)底層理念與認知01培訓(xùn)的基本理念一、什么是培訓(xùn)？1、培訓(xùn)能改變什么？2、721是指什么？二、721培訓(xùn)發(fā)展策略1、經(jīng)驗歷練案例：某咨詢公司老板參與的行動學(xué)習(xí)2、向他人學(xué)習(xí)3、正式學(xué)習(xí)02崗位的四個能力臺階1、員工能力臺階1）、新手 2）、成手 3）、教練 4）、幕后高手2、能力臺階與課程設(shè)計模塊二：培訓(xùn)體系......

TTT內(nèi)部講師訓(xùn)練 深圳：2026年03月27日

中級600元/人;高級800元/人(參加認證考試的學(xué)員須交納此費用，不參加認證考試的學(xué)員無須交納)備注：1. 凡參加認證的學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束參加考試合格者由<<國際職業(yè)認證標準聯(lián)合會>>頒發(fā)<<中級職業(yè)秘書 或高級職業(yè)秘書>>國際國內(nèi)中英文版雙職業(yè)資格證書，（國際國內(nèi)認證／......

心理學(xué)在培訓(xùn)中的應(yīng)用 深圳：2026年03月27日

培訓(xùn)三大核心元素“講師、學(xué)員、場地”,其中核心主體是“人”。培訓(xùn)的實質(zhì)是通過人的心理來研究人的行為，然后通過改變?nèi)说男袨樽罱K改變?nèi)说男睦怼Ｃ總€受訓(xùn)者對培訓(xùn)的心理需求有本質(zhì)差異，什么樣的培訓(xùn)更能符合受訓(xùn)者的心理需求呢？講師現(xiàn)場如何把握引導(dǎo)受訓(xùn)者心理變化呢？“以受......

激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo) 深圳：2026年03月31日

?經(jīng)理人開始反思自己的領(lǐng)導(dǎo)行為對團隊氛圍的影響，并開始做出改變，從知道到做到，從而改變了團隊氛圍，降低了流失率，激發(fā)了團隊的創(chuàng)造力，提高了團隊的執(zhí)行力?以成果為導(dǎo)向的思維模式的轉(zhuǎn)變，會帶來個人和團隊效率的提升?培訓(xùn)特點：?在管理者的思維，信念，知識，能力四個方面創(chuàng)造學(xué)習(xí)和體驗采用認知，體驗，反思，行動的學(xué)習(xí)循環(huán)過程，非......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

《員工職業(yè)化素養(yǎng)》 課程大綱 主講：羅老師

實戰(zhàn)實效的啟發(fā)、互動式培訓(xùn)，以解決問題、為績效負責(zé)的培訓(xùn)倡導(dǎo)者，本土實戰(zhàn)營銷的實踐者；以“實戰(zhàn)”指導(dǎo)“實戰(zhàn)”，啟發(fā)，引導(dǎo)，互動訓(xùn)練，讓學(xué)員學(xué)的輕松，讓培訓(xùn)真正產(chǎn)生效果【課程形式】專業(yè)講授、現(xiàn)場演練、引導(dǎo)啟發(fā)、錄像解析、分組討論、案例分析、游戲體驗等【課程對象】新員工及公司......

經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)實訓(xùn) 主講：王老師

社會各行各業(yè)，員工沉淀下來的智慧都是企業(yè)寶貴財富，把其中最有智慧性的東西提煉萃取出來，用案例的方式將知識和場景結(jié)合，就能沉淀成一種組織的智慧。在國內(nèi)很多企業(yè)中，越來越多的人通過經(jīng)驗萃取和案例開發(fā)來整理其企業(yè)內(nèi)部和個人的智慧精華，為企業(yè)長足發(fā)展和人才培養(yǎng)做出了重要貢獻。經(jīng)驗萃取和案例開發(fā)將會成為企業(yè)各類優(yōu)秀員工的必備技能......

TTT實戰(zhàn) 主講：張老師

【課程背景】在人本時代，企業(yè)與企業(yè)的競爭，就是學(xué)習(xí)的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競爭。誰掌握了學(xué)習(xí)能力，不斷自我超越，和適應(yīng)戰(zhàn)略需求的能力，就占據(jù)了未來競爭的制高點。然而在管理實踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓(xùn)如何才能真正適應(yīng)戰(zhàn)略的需求？培訓(xùn)課程的設(shè)計與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和......

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