深圳員工激勵(lì)培訓(xùn)公開(kāi)課

點(diǎn)燃激勵(lì)火炬—驅(qū)動(dòng)商業(yè)成功的卓越激勵(lì) 深圳：2026年03月26日

一、 華為商業(yè)成功的核心密碼1.為什么創(chuàng)立華為2.發(fā)展中的華為3.華為商業(yè)成功的核心密碼二、華為怎么看待激勵(lì)1.有關(guān)激勵(lì)的調(diào)查2.激勵(lì)的本質(zhì)3.激勵(lì)的目的4.關(guān)于“人的潛能”的研究5.有關(guān)激勵(lì)的困惑三、華為物質(zhì)激勵(lì)實(shí)踐1.物質(zhì)激勵(lì)的基礎(chǔ)：馬斯諾需求層次理論2.薪酬原則：以崗定級(jí)、以級(jí)定薪、人崗匹......

MTP-管理者全面技能提升特訓(xùn)營(yíng) 深圳：2026年04月17日

承上啟下的管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅(jiān)力量，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升他們的工作管理技能，是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多管理者在工作中常遇到以下困惑：* 如何界定管理者的角色定位和關(guān)鍵任務(wù)？* 如何提升自我管理和時(shí)間管理能力？* 如何建立績(jī)效期望清晰的......

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 深圳：2026年04月24日

破冰和開(kāi)場(chǎng)破冰游戲：使學(xué)員快速和全身心投入到課程中來(lái)在新形勢(shì)下：?jiǎn)T工的心理激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)管理越來(lái)越重要管理激勵(lì)新方法的研究：最新第五代激勵(lì)理論的結(jié)論概述后現(xiàn)代的心理技術(shù)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理當(dāng)中可以起到的關(guān)鍵作用模塊一：學(xué)習(xí)洞察員工言行背后的心理活動(dòng)當(dāng)下管理當(dāng)中常見(jiàn)的七種管理困境典型案例學(xué)習(xí)：?jiǎn)T工為什么“缺乏工作......

研發(fā)績(jī)效管理及激勵(lì)機(jī)制 深圳：2026年04月29日

1.研發(fā)績(jī)效管理及激勵(lì)機(jī)制概述本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解為什么績(jī)效管理和員工激勵(lì)，尤其是研發(fā)人員的激勵(lì)為什么會(huì)成為全球普遍性的管理難 題；為什么很多研發(fā)績(jī)效管理制度沒(méi)有產(chǎn)生應(yīng)有的效果；深入領(lǐng)會(huì)本課程中涉及的概念：包括績(jī)效、績(jī)效管理、研發(fā)績(jī)效管理和激勵(lì)等；區(qū)別績(jī)效管理和績(jī)效考核； 績(jī)效管理和激勵(lì)的聯(lián)系：指出只有在績(jī)效管理過(guò)程中......

非物質(zhì)激勵(lì)—心理學(xué)在員工激勵(lì)中的應(yīng)用 深圳：2026年05月08日

隨著一代又一代的年輕人加入并成為職場(chǎng)主力軍，管理者不得不面對(duì)過(guò)去未曾有的挑戰(zhàn)，反思現(xiàn)有的管理思維和管理技能如何與時(shí)俱進(jìn)，不斷地從多元的視角重新認(rèn)識(shí)管理及其相關(guān)因素。本課程旨在從管理心理學(xué)的角度，從探究員工個(gè)體心理行為特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)而研究個(gè)體所在的群體、以及群體所處的組織三個(gè)層面的管理心理行為，從中尋求有效管理的關(guān)鍵心理學(xué)......

績(jī)效激勵(lì)班：構(gòu)建導(dǎo)向組織活力的評(píng)價(jià)激勵(lì)體系 深圳：2026年05月08日

1、掌握價(jià)值創(chuàng)造、價(jià)值評(píng)價(jià)、價(jià)值分配的企業(yè)價(jià)值鏈循環(huán)理論；2、輸出公司各組織責(zé)任中心設(shè)置，明確每個(gè)組織的獨(dú)特價(jià)值；3、掌握組織績(jī)效方案設(shè)計(jì)方法論，輸出組織績(jī)效方案，導(dǎo)向做大蛋糕；4、掌握個(gè)人績(jī)效方案設(shè)計(jì)方法論，輸出個(gè)人績(jī)效方案，將個(gè)人與組織緊密結(jié)合，給奮斗者加滿油；5、學(xué)習(xí)業(yè)界激勵(lì)管理實(shí)踐，掌握工資包、薪酬包等設(shè)置邏輯......

管理賦能：新任經(jīng)理&中層MTP全面管理思維核心技能提升 深圳：2026年05月28日

需要起步：剛上任的管理者或儲(chǔ)備人員。需要梳理：老中層，但憑經(jīng)驗(yàn)直覺(jué)管理，知識(shí)需系統(tǒng)梳理和更新。需要解惑：VUCA時(shí)代，工作中遇到新問(wèn)題和困難，急需找到解決思路或辦法。課程介紹很多企業(yè)人員提拔奉行的是“做而優(yōu)則仕”原則，很多新任管理者是業(yè)績(jī)高手、專業(yè)能手，但被提拔后在管理上是新手，導(dǎo)致水土不服。對(duì)......

激活員工：核心員工中長(zhǎng)期激勵(lì)方案班 深圳：2026年05月29日

?董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、人事經(jīng)理、總監(jiān)、績(jī)效薪酬負(fù)責(zé)人。課程大綱：第一部分 股權(quán)激勵(lì)機(jī)制介紹1.視頻播放：從山西票號(hào)看我國(guó)歷史上的股權(quán)激勵(lì)制度2.為什么碧桂園實(shí)施的“同心共享 ”計(jì)劃可以將萬(wàn)科拉下馬？3.華為虛擬受限股如何讓華為從跟跑、并跑到領(lǐng)跑？4.什么是股權(quán)激勵(lì)？股權(quán)激勵(lì)的價(jià)值與功能5.大主流股權(quán)......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

《下屬激勵(lì)與輔導(dǎo)》 主講：王老師

【激勵(lì)模塊】第一講：認(rèn)識(shí)激勵(lì)原理和理論1、X、Y、Z理論2．馬斯洛需要層次論模型3．激勵(lì)――保健雙因素理論4．公平理論5．弗魯姆的期望理論6．斯金納的強(qiáng)化理論7．激勵(lì)的實(shí)用人性內(nèi)因模型第二講：下屬激勵(lì)的特點(diǎn)及思維方法1．下屬激勵(lì)的特點(diǎn)2.“三位一體”思維方法3．了解下屬需求的具體方法4．制定有效......

如何激勵(lì)下屬 主講：李老師

主管在企業(yè)中扮演著承上啟下的重要角色，舉凡政策的布達(dá)或工作指派，主管都扮演著決策單位與作業(yè)核心單位的重要 信息 傳達(dá)者、轉(zhuǎn)換者、聯(lián)絡(luò)人者、確認(rèn)者！然而，企業(yè)所期待的優(yōu)良管理能力并非天生就具備的，而是要經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與啟發(fā)才能成為稱職的管理者。因此，在現(xiàn)今這個(gè)多變、充滿沖擊與變革的經(jīng)營(yíng)環(huán)境里，主管的核心能力具有決定性的影......

提高員工忠誠(chéng)度——新生代員工輔導(dǎo)與激勵(lì) 主講：賀老師

當(dāng)越來(lái)越多的95后、00后新生代逐漸步入職場(chǎng)，不可否認(rèn)的是他們正成為當(dāng)下企業(yè)的主要生力軍。這些新生代們，有些已成為企業(yè)的精英員工，有些則成為了企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)中的骨干成員，他們正用自己的新生代思維和力量，為企業(yè)開(kāi)創(chuàng)出新的天地。然則，面對(duì)與新生代打交道的過(guò)程所產(chǎn)生的跨代際問(wèn)題，許多企業(yè)也引發(fā)了以下思考：◆ 為什么作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)......

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