太原員工培訓(xùn)公開(kāi)課

構(gòu)建新質(zhì)生產(chǎn)力：AI+矩陣式企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與TTT實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證專(zhuān)題培訓(xùn)班 太原：2026年04月15日

1、企業(yè)HR部門(mén)：人力資源管理者、招聘人員、培訓(xùn)管理人員2、獨(dú)立的人才發(fā)展與培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)中心、企業(yè)學(xué)院：培訓(xùn)管理人員、專(zhuān)兼職培訓(xùn)師3、黨建培訓(xùn)、安全培訓(xùn)、企業(yè)技術(shù)任職資格管理培訓(xùn)人員4、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程大綱第一講：數(shù)智化AI+時(shí)代，矩陣式企業(yè)培訓(xùn)師體系搭建與落地實(shí)踐一、數(shù)智化時(shí)代的培訓(xùn)體系搭建與升級(jí)1、傳統(tǒng)的培訓(xùn)體系模......

金牌企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證高級(jí)研修班 太原：2026年04月16日

企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)中心、企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部專(zhuān)、兼職培訓(xùn)師、優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干及兼具培訓(xùn)職責(zé)的管理者等。課程大綱第一講：講師的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的理念與本質(zhì)1.培訓(xùn)的本質(zhì)認(rèn)知2.培訓(xùn)的ASK模型—培訓(xùn)究竟能解決哪些問(wèn)題？3.培訓(xùn)角色的演變討論：培訓(xùn)的真正本質(zhì)講師的職業(yè)素養(yǎng)1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件......

激活賦能——培訓(xùn)管理體系規(guī)劃與設(shè)計(jì)及人才盤(pán)點(diǎn) 太原：2026年05月12日

各有關(guān)企事業(yè)單位：國(guó)家十四五規(guī)劃發(fā)展，對(duì)于企業(yè)而言，未來(lái)業(yè)務(wù)的快速轉(zhuǎn)型發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成顯著地矛盾，如何從戰(zhàn)略的高度出發(fā)，進(jìn)行科學(xué)、高效的人才培育工作，并通過(guò)系統(tǒng)的規(guī)劃建設(shè)完善的企業(yè)人才梯隊(duì)已經(jīng)成為中國(guó)絕大多數(shù)成長(zhǎng)型企業(yè)面臨的普遍問(wèn)題。如何進(jìn)行核心人才的培養(yǎng)及人才梯隊(duì)建設(shè)，持續(xù)地為企業(yè)帶來(lái)“人才紅......

七步創(chuàng)視—視頻微課創(chuàng)作營(yíng) 太原：2026年05月12日

企業(yè)培訓(xùn)專(zhuān)職人員、核心業(yè)務(wù)/技術(shù)人員、管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、HR等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。課程大綱導(dǎo)入：視頻微課的認(rèn)知1、理解學(xué)習(xí)模式為什么會(huì)改變-視頻微課的三大好處2、為什么有些好視頻讓你停不下來(lái)？3、創(chuàng)作視頻微課能為你帶來(lái)什么？第一板塊：創(chuàng)內(nèi)容——取出關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作核心內(nèi)容第一步：選—......

成功從優(yōu)秀員工做起 太原：2026年05月16日

一、成功人士的成功因素分析1、目前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的分析，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)=失業(yè)，每一位員工如何看待自己的工作；2、分析目前行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，分析行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的關(guān)鍵因素，分析公司在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在：人才的高素質(zhì)/管理的規(guī)范化……，目的在于激發(fā)員工對(duì)公司的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使......

玩轉(zhuǎn)課堂---STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升 石家莊：2026年05月13日

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或相關(guān)的培訓(xùn)工作人員，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐或TTT一系列基礎(chǔ)培訓(xùn)之后，已經(jīng)初步掌握了包括課件開(kāi)發(fā)、公眾表達(dá)以及一般授課技巧在內(nèi)的相關(guān)培訓(xùn)能力。在此基礎(chǔ)上，如何能讓課程的課件品質(zhì)更上一層樓，授課的效果能收獲更廣泛更深度的認(rèn)同，這需要對(duì)培訓(xùn)各環(huán)節(jié)中的相關(guān)技法進(jìn)一步提升，也是培訓(xùn)師磨練專(zhuān)業(yè)技能的必須挑戰(zhàn)的目標(biāo)。如何......

成功從優(yōu)秀員工做起 石家莊：2026年06月06日

目前就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，通過(guò)培訓(xùn)讓每一位公司員工珍惜工作，將自己的職業(yè)生涯發(fā)展與公司的發(fā)展壯大密切結(jié)合起來(lái)，成為優(yōu)秀員工，讓個(gè)人與企業(yè)共生存、同命運(yùn)；在各行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈、嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)下，要每一位公司員工了解行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的影響，學(xué)會(huì)規(guī)劃人生、提升自我，只有公司的成功才會(huì)帶動(dòng)個(gè)人價(jià)值的提升！培養(yǎng)員工自主思考的能......

華為管理復(fù)盤(pán)技術(shù)與組織經(jīng)驗(yàn)萃取 鄭州：2026年04月16日

一、 從知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)知識(shí)管理賦能組織持續(xù)發(fā)展知識(shí)管理 SECI 模型解讀-- 顯性知識(shí)和隱形知識(shí)-- 組織的知識(shí)轉(zhuǎn)化與累積復(fù)盤(pán)與萃取：知識(shí)管理閉環(huán)的關(guān)鍵步驟二、 華為式復(fù)盤(pán)：團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的行動(dòng)手冊(cè)【案例分享】華為“知識(shí)收割”案例復(fù)盤(pán)的概念及意義認(rèn)知【案例分享】美軍 ARR 復(fù)盤(pán)“GRA......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

信貸業(yè)務(wù)法律風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防控 主講：崔老師

● 揭示信貸業(yè)務(wù)的基本法律風(fēng)險(xiǎn)● 信貸業(yè)務(wù)每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的防控措施● 規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的各種操作技巧課程對(duì)象：銀行信貸業(yè)務(wù)人員、相關(guān)管理人員、新入職員工課程大綱引論第一講：借款合同的法律風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別概要一、借款合同的訂立與履行1. 借貸法律關(guān)系的要素2. 借貸合同的法律特征3. 借貸合同的訂立4. 借貸合同的履行二、借貸雙方的義務(wù)及其......

《激發(fā)工作動(dòng)力·共筑企業(yè)輝煌》 ——節(jié)后員工收心動(dòng)員 主講：張老師

每逢節(jié)假日過(guò)后，都會(huì)面對(duì)員工無(wú)法遲遲進(jìn)入工作狀態(tài)的瓶頸，如何快速調(diào)整員工松散狀態(tài)是困擾企業(yè)的關(guān)鍵問(wèn)題！快速激發(fā)內(nèi)心工作動(dòng)力，明確新年工作目標(biāo)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力、提升自我約束力是本次課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵！同時(shí)，在組織內(nèi)部建立起正能量心態(tài)、忠于企業(yè)、敢于向新目標(biāo)挑戰(zhàn)、喚醒工作斗志也是本課程重點(diǎn)解決的問(wèn)題！【課程對(duì)象】企業(yè)全......

面向績(jī)效的培訓(xùn)體系建立與年度規(guī)劃 主講：張老師

引子：績(jī)效與培訓(xùn)案例分享—員工能力不足，扣錢(qián)還是培訓(xùn)？ 一，關(guān)于人力資源及管理心理學(xué)小科普 培訓(xùn)能改變成年人的哪些因素 培訓(xùn)中成年人的心理特點(diǎn) 培訓(xùn)中企業(yè)，高層，中層，HR，員工本人的角色定位 培訓(xùn)中的成敗關(guān)鍵：中間力量 二，培訓(xùn)體系概述（重點(diǎn)講述一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)） 培訓(xùn)需求調(diào)查體系 培訓(xùn)預(yù)算控制體系 內(nèi)......

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