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卓越的培訓管理——企業培訓體系構建、培訓計劃編制、培訓效果有效性評價與內訓師隊伍管理高級培訓班高級培訓班 貴陽:2026年03月31日
隨著信息社會的到來,人力資本的重要性提高,企業培訓管理作為經營人力資本的重要手段而倍受企業重視。有人甚至認為,21世紀的企業競爭是一場技能戰爭,打贏這場戰爭在很大程度上要靠培訓。對于企業而言,培訓是加強企業知識的沉淀、管理、傳播和創新,增強企業核心競爭力,提高企業生產力與工作效率,增加員工凝聚力的有效途徑。它可以使企業......
招聘與人才甄選,培訓體系建立 貴陽:2026年05月30日
第一講 招聘面試的前提與關鍵點第二講 找到優秀的下屬就用這幾招第三講 招聘面試實戰問題及問題解決第四講 用“心”理解年度規劃第五講 企業年度規劃的制定第六講 培訓體系建立中遇到的實戰問題第七講 不同行業年度規劃模版展示第八講 讓年度培訓規劃落地的心得分享......
翻轉TTT:顛覆式創新培訓師工作坊 重慶:2026年04月29日
線上學習模塊一、學習原理1、 內外兼顧,激發學習元動力2、 了解大腦,學習如虎添翼二、呈現技巧3、肢體語言,此處無聲勝有聲(上)4、肢體語言,此處無聲勝有聲(下)5、七大元素,打造動態好聲音(上)6、七大元素,打造動態好聲音(下)三、引導技術7、繪聲繪色,演出精彩好故事8、提好問題,引導引思增記憶9、點評有術,點評工具......
優課工坊:活化課程 — 與學員大腦共舞 重慶:2026年05月08日
對于培訓師來說,現在大部分學員“專注力”低,自主想法多,容易走神。所以課堂的設計,不僅僅需要充實而有干貨的內容,同時也需要靈活的教學互動技巧,這樣才能讓學員更好專注于課堂,吸收知識。然而,什么才是真正意義上的互動?提問,游戲,討論?從大腦科學的角度,只要能夠有效調動學員大腦,促進訊息接收,便是有......
金牌企業培訓師實戰認證高級研修班 重慶:2026年05月29日
企業內部培訓師在接受了TTT入門培訓之后,臺風和演繹技巧有了基本的理解,但往往出現一個比較大的通病,開發不出好課程,開發不出符合企業要求、符合崗位要求、與績效相關的有價值的課程,問題的癥結在于沒有掌握系統的課程開發工具和方法。與之同時,很多內訓師由于固有的經驗和單向性設計課程,導致在課程演繹技巧上沒有突破,在教學手段上......
人才發展班:訓戰結合的人才培養項目設計 重慶:2026年06月04日
一、為什么大多數的培訓沒效果?信息爆炸時代下,培訓還有那么重要嗎?為什么大多數的培訓沒效果?探尋培訓需求的真實來源你的人才培養項目是真的項目嗎?案例:華為都有哪些人才培養項目,為什么是這些項目二、人才培養項目目標應該如何設定?如何識別企業中的關鍵群體?項目目標應該如何設定業界典型的項目設計方法分析案例:華為的項目設計方......
當責?踐行—達成關鍵目標的最佳行動 重慶:2026年06月16日
組織中高層管理者課程流程課前調研1、電話調研組織最高領導者2、電子問卷調研所有參訓者1、課前明確定義組織年度關鍵目標2、通過調研了解組織當責文化現狀課中促動1、講授《當責⑧踐行》方法論2、課堂上圍繞關鍵目標研討1、學員能脫口而出當責踐行方法論2、用方法論研討實現目標破局方案課后落地1、完成《當責@踐行》成果報告2、布置......
基于6D的培訓項目管理與基于勝任模型的人才發展體系建設高級研討班 南寧:2026年05月07日
各企事業單位;各分管企業的主管部門領導、中高層管理人員、人力資源總監、培訓總監、培訓經理、培訓專員、課程開發人員、培訓主管、想掌握標準課程開發技術的人、培訓中心、職業技術學院、職業技師學院、內訓師、培訓師、專兼職講師等企業相關培訓負責人;各級國資委以及政府主管企業部門的負責人及相關人員。課程內容第一章節:培訓管理現狀與......
員工培訓內訓課程
職場有毒,事業有道——淺談職場方法論 主講:杜老師
創說會已是各代理人團隊常用的促進增員的活動,壽險公司增員對象可以分為兩類:有職場經驗的和沒有職場經驗的。對于有職場經驗的增員對象而言,他們對過往的職場經歷有切身的感受與思考,通過系統化分析、推演,總結出職場五大方法論,可以引發他們的共鳴,無論他們過往的職場經歷是開心還是不開心,打工心態總是悲哀的,通過打工獲得完美的終身......
如何讓新員工快速上崗-員工培育技術 主講:張老師
通過本次的學習,使學員能夠:能夠正確地認識員工培育對于管理的意義;掌握制定發展員工的關聯矩陣表;掌握落實培訓的四階段法;掌握工作指導的工作分解法等技術。【課程大綱】一. 認識員工培育為什么需要培育員工?員工培育與OJT的關系員工培育中困惑與誤區管理者在培育員工過程中的素質要求二. 如何提升OJT的效果影響培訓和指導的三......
打造實戰型的優質內訓師 主講:鄒老師
企業內部培訓師及候選人【培訓目標】學員能了解培訓的重要性,愿意在企業內部根據崗位特性和企業要求承擔培訓職能;學員了解課程設計與課件開發的關鍵步驟,并學會其基本技巧,能獨立編寫一份課程講義;學員了解授課的關鍵技巧,并學會基本授課技能,能獨立高質量的教授一堂課程。【培訓提綱】理論認知篇模塊一:培訓與組織—&md......
