銀川現(xiàn)場(chǎng)改善培訓(xùn)公開(kāi)課

IE技術(shù)與現(xiàn)場(chǎng)改善 西安：2026年05月14日

企業(yè)中高層管理者、工業(yè)工程師、工藝工程師、精益專(zhuān)業(yè)人員、車(chē)間主任、—線主管等培訓(xùn)內(nèi)容一、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)制定1)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)產(chǎn)生的背景及定義2)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的種類(lèi)3)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的作用4)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的種類(lèi)5)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的編制基本要求相關(guān)輸入人員構(gòu)成時(shí)間節(jié)點(diǎn)收集資料開(kāi)始準(zhǔn)備（BOM/流程/工作拆解/作業(yè)順序/排站......

精益生產(chǎn)實(shí)踐IE現(xiàn)場(chǎng)改善效率提升高級(jí)研修班 成都：2026年06月04日

精益生產(chǎn)在國(guó)內(nèi)經(jīng)過(guò)十幾年如火如荼的開(kāi)展，但大部分企業(yè)卻經(jīng)歷了從興奮、期待、失望、懷疑、然后陷入了深深的迷茫之中，進(jìn)退兩難，其中原因出在哪里？下一步到底該何去何從？精益生產(chǎn)通俗講就是將企業(yè)一切活動(dòng)做到“極致”，如“JIT”就是指工序之間沒(méi)有在制品或相對(duì)沒(méi)有在制品，同時(shí)客戶(hù)需......

現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善實(shí)務(wù)培訓(xùn)班 北京：2026年04月17日

明確基層管理者在現(xiàn)場(chǎng)管理改善中的職責(zé)和作用梳理現(xiàn)場(chǎng)管理框架提升問(wèn)題意識(shí)，挖掘和分析現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)掌握現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)改善的步驟及工具學(xué)習(xí)如何利用5S改善現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效學(xué)習(xí)如何有效開(kāi)展人員管理通過(guò)標(biāo)桿工廠參觀，實(shí)地感受現(xiàn)場(chǎng)管理工具在優(yōu)秀企業(yè)的運(yùn)用培訓(xùn)對(duì)象生產(chǎn)主管、車(chē)間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)等基層管理人員及后備力量。課程大綱聯(lián)想北京工廠......

生產(chǎn)平衡率提升與現(xiàn)場(chǎng)改善實(shí)務(wù) 北京：2026年05月15日

您的企業(yè)是否存在這樣的問(wèn)題：●產(chǎn)品種類(lèi)越來(lái)越多，客戶(hù)質(zhì)量要求越來(lái)越苛刻●客戶(hù)天天要降價(jià)，利潤(rùn)越來(lái)越少，可成本已經(jīng)到了極限●人員越來(lái)越多、場(chǎng)地越來(lái)越大，可還是不夠●加班加點(diǎn)拼命干，可還是交不了貨●辛辛苦苦做了很多產(chǎn)品，又要返工●該推行的體系都推行了，沒(méi)什么效果制造工廠經(jīng)常處在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，現(xiàn)今又處在“微利......

用DeepSeek引領(lǐng)財(cái)務(wù)智變—用AI賦能財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析與進(jìn)階應(yīng)用 上海：2026年05月29日

在人工智能技術(shù)突飛猛進(jìn)的當(dāng)下，財(cái)務(wù)行業(yè)正站在變革的前沿，經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻的轉(zhuǎn)型。作為財(cái)務(wù)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士，我們必須緊跟時(shí)代潮流，熟練掌握新興的AI工具和技術(shù)，以此提升我們的工作效率，降低運(yùn)營(yíng)成本，并為企業(yè)帶來(lái)更顯著的價(jià)值。面對(duì)財(cái)務(wù)工作的日益復(fù)雜和多元化，傳統(tǒng)的手動(dòng)操作和低效的數(shù)據(jù)處理手段已難以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)敏捷性和精確性的......

通關(guān)五術(shù)：從專(zhuān)業(yè)走向管理 廣州：2026年03月27日

指導(dǎo)業(yè)務(wù)骨干如何成長(zhǎng)為管理者。第一關(guān)：完成角色轉(zhuǎn)換，并對(duì)角色做全新的認(rèn)知定位。管理工作的性質(zhì)和職責(zé)要求，與專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作有著本質(zhì)區(qū)別，管理者只有在認(rèn)知層面完成徹底的轉(zhuǎn)變，才能找到職業(yè)成長(zhǎng)的正確方向。第二關(guān)：掌握復(fù)雜業(yè)務(wù)管理的有效方法，從理解戰(zhàn)略的角度設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，對(duì)資源實(shí)施有效的統(tǒng)籌規(guī)劃，掌握科學(xué)的管理控制手段，以達(dá)成團(tuán)......