武漢作業(yè)管理培訓(xùn)公開(kāi)課

生產(chǎn)計(jì)劃控制與作業(yè)管理 上海：2026年06月01日

1.生產(chǎn)物流計(jì)劃與作業(yè)控制的基本理念* 企業(yè)在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理中面臨的主要問(wèn)題和挑戰(zhàn)* 生產(chǎn)物流計(jì)劃與作業(yè)控制體系架構(gòu)2.需求預(yù)測(cè)與銷(xiāo)售計(jì)劃* 需求預(yù)測(cè)的主要定性與定量方法* 編制銷(xiāo)售預(yù)測(cè)與銷(xiāo)售計(jì)劃的工作步驟3.生產(chǎn)規(guī)劃* 生產(chǎn)規(guī)劃的主要內(nèi)容* 編制生產(chǎn)規(guī)劃的主要依據(jù)* 編制生產(chǎn)規(guī)劃的工作步驟4.主生產(chǎn)計(jì)劃* 主生產(chǎn)計(jì)劃的......

生產(chǎn)計(jì)劃控制與作業(yè)管理 成都：2026年05月11日

幫助學(xué)員深入理解生產(chǎn)物流計(jì)劃及作業(yè)控制體系的構(gòu)成及主要工作程序。學(xué)習(xí)并逐步轉(zhuǎn)為編制包括銷(xiāo)售預(yù)測(cè)與銷(xiāo)售計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、主生產(chǎn)計(jì)劃、物料需求計(jì)劃、作業(yè)計(jì)劃預(yù)排程等在內(nèi)的各種生產(chǎn)物流計(jì)劃及作業(yè)控制的主要方法與技巧。理解在JIT等最新的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)環(huán)境下如何進(jìn)行生產(chǎn)物流計(jì)劃與作業(yè)控制。培訓(xùn)受眾：工廠廠長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、營(yíng)運(yùn)經(jīng)理、物流經(jīng)......

行為安全與人機(jī)工程 武漢：2026年03月20日

據(jù)美國(guó)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，只有2%的工業(yè)傷害事故是超出了人的能力所能夠達(dá)到的范圍，是不可預(yù)防的，而在可預(yù)防的工業(yè)事故中，以人的不安全行為為主要原因的事故占88%，可以說(shuō)是幾乎所有的工業(yè)傷害事故都是由人的不安全行為造成的！行為安全是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)與前提，人機(jī)工程是實(shí)現(xiàn)行為安全預(yù)防最重要的工程技術(shù)！然而更多企業(yè)的現(xiàn)狀是：工......

彈性PMC—生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制技術(shù) 武漢：2026年03月27日

?管理系統(tǒng)化的概念與思維?明確自我職責(zé)，提升管理意識(shí)；?掌握生產(chǎn)運(yùn)作模式?生產(chǎn)計(jì)劃的職能?生產(chǎn)排程的方法?排程的要領(lǐng)與演練?影響生產(chǎn)排程的問(wèn)題點(diǎn)?計(jì)劃系統(tǒng)優(yōu)化?物料存量管理與采購(gòu)過(guò)程控制?物料控制計(jì)劃與實(shí)施；?強(qiáng)化企業(yè)制度執(zhí)行力；?長(zhǎng)效機(jī)制打造與系統(tǒng)化管理。授課對(duì)象：公司領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃及物控、生產(chǎn)經(jīng)理、采購(gòu)團(tuán)隊(duì)、車(chē)間主任等......

捷為：卓越項(xiàng)目管理 深圳：2026年05月26日

您或您的企業(yè)是否碰到過(guò)下列情形：項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)和參與項(xiàng)目的人員，并沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)化的項(xiàng)目管理訓(xùn)練，大多靠多年的經(jīng)驗(yàn)在管理項(xiàng)目，在項(xiàng)目中常常面臨很多挑戰(zhàn)。情形1：兩個(gè)月前老板說(shuō)：“我對(duì)你有信心！”，兩個(gè)月后，當(dāng)你滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)老板辦公室，老板聽(tīng)了以后卻眉頭緊皺，扔下一句話“這不是我想要的&r......

高風(fēng)險(xiǎn)時(shí)代下的供應(yīng)鏈與采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管理提升 廣州：2026年04月29日

“60/40”時(shí)間原則(學(xué)員40%,講師60%)、小組討論/發(fā)表、結(jié)合本公司的習(xí)作、案例分析(翔實(shí)事例和大量現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)物)、情景仿真、自帶企業(yè)數(shù)據(jù)現(xiàn)場(chǎng)診斷和實(shí)作游戲分享、學(xué)員與學(xué)員、講師互動(dòng)相輔而成、100%個(gè)性化學(xué)習(xí)樂(lè)趣.不是純粹填鴨灌輸,也不是研究客觀案例.而是讓學(xué)員體驗(yàn)執(zhí)行過(guò)程,關(guān)注現(xiàn)實(shí)事例.......