哈爾濱一線主管培訓(xùn)公開(kāi)課

生產(chǎn)一線主管的管理技能提升 大連：2026年04月13日

一線管理者是直接負(fù)責(zé)產(chǎn)品與服務(wù)的生產(chǎn)的管理人員，主要對(duì)非管理人員負(fù)責(zé)，是企業(yè)大部分戰(zhàn)術(shù)層面的執(zhí)行終端。他們?cè)趯?shí)現(xiàn)高效生產(chǎn),提供技術(shù)援助和激勵(lì)下屬過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。本課程旨在幫助一線管理者系統(tǒng)理解生產(chǎn)一線管理者的角色定位及主要職責(zé)；全面了解自己成功管理團(tuán)隊(duì)的主要因素；掌握如何實(shí)施一線團(tuán)隊(duì)管理每天的工作，以推動(dòng)團(tuán)隊(duì)......

TWI一線主管核心管理能力提升訓(xùn)練（綜合方法版） 天津：2026年03月17日

車(chē)間管理干部承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過(guò)程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門(mén)共同處理現(xiàn)場(chǎng)的各種問(wèn)題。然而，隨著訂單交貨期日益縮短，品種變化多端，不斷有新品種上線，給車(chē)間管理人帶來(lái)無(wú)窮的困惑。作為車(chē)間干部，您是否經(jīng)常被以下問(wèn)題弄得焦頭爛額？感覺(jué)在員工面前威信不足，員工很嬌氣，不好管，......

生產(chǎn)一線主管的管理技能提升 天津：2026年04月02日

* 生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主任、車(chē)間負(fù)責(zé)人* 生產(chǎn)線負(fù)責(zé)人、班組長(zhǎng)* 和生產(chǎn)活動(dòng)相關(guān)的管理人員課程大綱:1.理解生產(chǎn)一線管理者的角色定位* 影響生產(chǎn)一線團(tuán)隊(duì)績(jī)效的主要因素* 生產(chǎn)一線成功團(tuán)隊(duì)的條件* 生產(chǎn)一線管理者的價(jià)值* 公司對(duì)生產(chǎn)/運(yùn)營(yíng)各級(jí)管理者的預(yù)期2.在每天工作中激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員行動(dòng)，致力達(dá)成團(tuán)隊(duì)績(jī)效目標(biāo)* 有效編寫(xiě)交接班......

一線主管日常管理技能提升 天津：2026年05月13日

制造型企業(yè)生產(chǎn)部門(mén)的一線主管，包括車(chē)間經(jīng)理以下、操作工以上的各層級(jí)管理人員來(lái)自和生產(chǎn)相關(guān)部門(mén)的基層管理者，具體包括設(shè)備部、工程部、質(zhì)保部和物流倉(cāng)庫(kù)部等的基層管理人員課程大綱班級(jí)日常管理基礎(chǔ)（90min）課程介紹全景案例案例討論、分析和解析班組日常工作的三種類型兩種事務(wù)管理的工具一線主管的日常管理(690min)任務(wù)一：......

戰(zhàn)略采購(gòu)管理培訓(xùn) 上海：2026年06月08日

杰出的戰(zhàn)略采購(gòu)管理是跨國(guó)公司的一項(xiàng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。與普通采購(gòu)相比，戰(zhàn)略采購(gòu)在方法，決策，組織等各方面都有獨(dú)特之處，而且大多公司在戰(zhàn)略采購(gòu)方面還處于嘗試和摸索階段。盡管大家都充分意識(shí)到了戰(zhàn)略采購(gòu)帶來(lái)的巨大收益，但很多企業(yè)還是謹(jǐn)慎從事，因?yàn)樗麄兩钪渲械睦щy。講師憑借其多年的戰(zhàn)略采購(gòu)理論研究與實(shí)踐，將幫助學(xué)員提升采購(gòu)高度和擴(kuò)大......

基于戰(zhàn)略的薪酬體系與績(jī)效體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 北京：2026年04月17日

課前深入調(diào)查學(xué)員單位績(jī)效與薪酬管理的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員單位的情況全程進(jìn)行實(shí)操演練，主講老師具備超二十年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，既有理論高度，又能實(shí)戰(zhàn)落地，課程案例均是由主講老師親身操作，真實(shí)可鑒，特別是績(jī)效考核量化指標(biāo)的提取老師有豐富經(jīng)驗(yàn)；針對(duì)性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)案例，消化課程知識(shí)，讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里，把正確......