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卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉 鄭州:2026年04月16日
序言 人人都是領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)理論如何做一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者的兩種權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)者的三種角色領(lǐng)導(dǎo)者未來(lái)的四項(xiàng)挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)者的五層境界領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉一:以身作則?受敬佩領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)?價(jià)值觀厘清與承諾?價(jià)值觀分類卡?領(lǐng)導(dǎo)人如何以身作則?根據(jù)價(jià)值觀來(lái)調(diào)整行動(dòng)的范例承諾產(chǎn)生于個(gè)人的價(jià)值觀領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉二:共啟愿景設(shè)置目標(biāo)的必要性和......
中層管理高級(jí)實(shí)戰(zhàn)研修班 太原:2026年04月11日
第一章、管理的基本認(rèn)知一、管理概論1.管理定義2.管理理論回顧3.管理的層次和技能*研討:“問(wèn)題猴子”管理*管人、管事、管人+管事?二、組織效能與角色認(rèn)知1.企業(yè)目標(biāo)和贏利模式2.組織的形成與結(jié)構(gòu)劃分3.管理者的定位與角色認(rèn)知*人才的冰山素質(zhì)模型*管理者的角色轉(zhuǎn)換*活動(dòng)演練:上中下三層互動(dòng)第二章......
中高層管理和領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班 太原:2026年04月11日
中高層管理者是企業(yè)中承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的重要力量。管理者是否得力,關(guān)乎企業(yè)組織績(jī)效的達(dá)成。但在很多企業(yè)中,管理者管理能力缺乏、依靠自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)“盲人摸象”式帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的情況屢見(jiàn)不鮮。很多企業(yè)的管理者的提拔是通過(guò)“一紙文書(shū)、一個(gè)會(huì)議、一個(gè)電話、一次談話、一個(gè)通知”就......
教練式高爾夫?—向下管理 濟(jì)南:2026年04月17日
第一模塊---識(shí)己一、正確對(duì)待管理者的角色?1、傳統(tǒng)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別2、教練技術(shù)管理的定義3、管理者的權(quán)責(zé)利二、教練式管理的認(rèn)知1、教練式管理的教練公式2、教練技術(shù)的定義案例分析:中國(guó)式教練型領(lǐng)導(dǎo)者三、管理者的自我認(rèn)知1、領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試(現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試)2、領(lǐng)導(dǎo)力解析3、領(lǐng)導(dǎo)影響力的“杜根定律”第二模......
企業(yè)中高收入者(含外籍人士)個(gè)稅籌劃訓(xùn)練營(yíng) 上海:2026年04月11日
第一部分:最新政策解讀1、個(gè)人養(yǎng)老金有關(guān)個(gè)人所得稅政策解讀2、延續(xù)實(shí)施有關(guān)個(gè)人所得稅優(yōu)惠政策(股權(quán)激勵(lì)、)解讀3、支持居民換購(gòu)住房個(gè)人所得稅政策解讀4、法律援助補(bǔ)貼有關(guān)稅收政策解讀5、《個(gè)人所得稅專項(xiàng)附加扣除操作辦法》政策解讀6、海南自由貿(mào)易港、滬港通個(gè)稅優(yōu)惠政策解讀7、完善個(gè)人所得稅制度,適當(dāng)擴(kuò)大綜合所得征稅范圍,完......
創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略制定七步法—渡過(guò)“寒冬”的精準(zhǔn)致勝方略 廣州:2026年05月08日
企業(yè)收益:1、建立企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)認(rèn)知/方法論/工具,從更底層理解業(yè)務(wù)本質(zhì),重新確定新環(huán)境下的公司戰(zhàn)略;2、對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)具有強(qiáng)大戰(zhàn)略管理能力的公司,學(xué)習(xí)戰(zhàn)略管理,獲得多個(gè)企業(yè)案例精準(zhǔn)致勝經(jīng)驗(yàn);3、掌握科學(xué)制定創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略方法,精準(zhǔn)制定企業(yè)戰(zhàn)略管理計(jì)劃。崗位收益:1、各領(lǐng)域?qū)W員共同學(xué)習(xí),相互借鑒,打破認(rèn)知局限;2、了解適合中國(guó)文化的......
