北京規(guī)章制度培訓(xùn)公開課

員工手冊與規(guī)章制度設(shè)計(jì)和有效調(diào)崗調(diào)薪、解雇辭退及違紀(jì)問題員工處理等企業(yè)常見勞動(dòng)人事爭議對策高級研修班 鄭州：2026年03月31日

經(jīng)培訓(xùn)通過考試合格后頒發(fā)人力資源和社會(huì)保障部《勞動(dòng)爭議調(diào)解師》證書（帶國徽）。網(wǎng)上注冊、官方網(wǎng)站查詢,全國通用，根據(jù)《職業(yè)教育法》的規(guī)定，人力資源管理部門和用人單位可根據(jù)此證了解人員接受培訓(xùn)的情況，作為能力評價(jià)、考核、聘用和任職的重要依據(jù)。請學(xué)員準(zhǔn)備身份證復(fù)印件一份，二寸證件照2張，提前郵遞或現(xiàn)場報(bào)到時(shí)交至?xí)?wù)組。培訓(xùn)......

員工手冊與規(guī)章制度設(shè)計(jì)和有效調(diào)崗調(diào)薪、解雇辭退及違紀(jì)問題員工處理等企業(yè)常見勞動(dòng)人事爭議對策高級研修班 武漢：2026年03月27日

各企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、各企業(yè)人力資源總監(jiān)（經(jīng)理）、行政總監(jiān)（經(jīng)理）、薪資福利主管(專員)、績效主管(專員)、社保主管(專員)、培訓(xùn)主管(專員)、培訓(xùn)師、招聘主管(專員)，工會(huì)、企業(yè)法律顧問等。培訓(xùn)內(nèi)容課題一、規(guī)章制度的制定1、規(guī)章制度的制定主體、性質(zhì)及在企業(yè)管理中的重 要作用2、規(guī)章制度的形式、邏輯及語言表述3、規(guī)章制度......

員工手冊（規(guī)章制度）的修訂和完善實(shí)戰(zhàn)技能提升 上海：2026年04月08日

一、為什么要修訂、完善員工手冊1. 人力資源管理4.0時(shí)代要求：勞動(dòng)法規(guī)政策的新變化，司法裁判實(shí)踐的新變化，勞動(dòng)法與其它法律融合，新技術(shù)在職場上的運(yùn)用。2. 企業(yè)用工管理規(guī)范化的要求：書面化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化。3. 企業(yè)員工手冊的四大作用：宣傳二、如何修訂、完善員工手冊1. 員工手冊與專項(xiàng)制度銜接配合：哪些內(nèi)容適合放在員......

員工手冊與企業(yè)規(guī)章制度制定與風(fēng)險(xiǎn)防控 上海：2026年04月17日

第一部分：日常如何規(guī)避勞動(dòng)仲裁風(fēng)險(xiǎn)之探討一、因規(guī)章制度瑕疵導(dǎo)致的敗訴案例分析1、案例解讀員工手冊在勞動(dòng)爭議案件中對案件勝敗的決定性影響2、裁判機(jī)關(guān)認(rèn)定規(guī)章制度是否合法的條件與規(guī)則二、針對個(gè)案處理的五個(gè)維度1、合規(guī)評估2、尋找制度依據(jù)3、取證意識(shí)4、方案設(shè)計(jì)5、靈活執(zhí)行第二部分：以員工手冊修訂為“線&rdqu......

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的危機(jī)處理及管理 北京：2026年03月26日

網(wǎng)絡(luò)危機(jī)處理的方法和工具1、2010年度危機(jī)全景解析2、網(wǎng)絡(luò)危機(jī)呈現(xiàn)新規(guī)律3、如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)危機(jī)先兆4、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測的新方法、新工具5、切斷危機(jī)長尾的方法案例解析——危機(jī)處理中的難點(diǎn)和重點(diǎn)突發(fā)期——讀懂危機(jī) 對癥下藥爆發(fā)期——抑制火勢 防止蔓延衰減期......

激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo) 上海：2026年06月04日

?經(jīng)理人開始反思自己的領(lǐng)導(dǎo)行為對團(tuán)隊(duì)氛圍的影響，并開始做出改變，從知道到做到，從而改變了團(tuán)隊(duì)氛圍，降低了流失率，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，提高了團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力?以成果為導(dǎo)向的思維模式的轉(zhuǎn)變，會(huì)帶來個(gè)人和團(tuán)隊(duì)效率的提升?培訓(xùn)特點(diǎn)：?在管理者的思維，信念，知識(shí)，能力四個(gè)方面創(chuàng)造學(xué)習(xí)和體驗(yàn)采用認(rèn)知，體驗(yàn)，反思，行動(dòng)的學(xué)習(xí)循環(huán)過程，非......