長(zhǎng)春領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)公開課

卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉 秦皇島：2026年05月28日

序言 人人都是領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)理論如何做一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者的兩種權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)者的三種角色領(lǐng)導(dǎo)者未來的四項(xiàng)挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)者的五層境界領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉一：以身作則?受敬佩領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)?價(jià)值觀厘清與承諾?價(jià)值觀分類卡?領(lǐng)導(dǎo)人如何以身作則?根據(jù)價(jià)值觀來調(diào)整行動(dòng)的范例承諾產(chǎn)生于個(gè)人的價(jià)值觀領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉二：共啟愿景設(shè)置目標(biāo)的必要性和......

明星領(lǐng)導(dǎo)者—STAR精進(jìn)工作坊 北京：2026年05月07日

在現(xiàn)如今的VUCA時(shí)代，我們每個(gè)人都身處紛繁復(fù)雜，模糊多變的環(huán)境中。從社會(huì)層面來看：人類未來的協(xié)作關(guān)系格局很有可能將被重新定義，在不遠(yuǎn)的將來可能有99%的人類將成為無用的人；在未來新工業(yè)革命時(shí)代，社會(huì)資源的分配的形態(tài)也重新被定義，大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新現(xiàn)已成為潮流。從組織層面來看：人才與組織未來合作方式的格局現(xiàn)已改寫，管理......

知行合一——領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)知智慧 北京：2026年06月04日

* 認(rèn)識(shí)“心學(xué)”的力量* 認(rèn)知升級(jí)—提升認(rèn)清問題本質(zhì)的能力* 加強(qiáng)行動(dòng)力— 實(shí)踐解決問題的方案* 掌握知行合一的方法論* 智慧思維訓(xùn)練—跨度學(xué)習(xí)，刻意練習(xí)參加對(duì)象* 希望通過系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，不斷突破與完善自我，從而能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)，挑戰(zhàn)及超越目標(biāo)的中高層管理崗......

業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人才管理沙盤 北京：2026年06月05日

01人為重，事為先：在沙盤學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)員的每一項(xiàng)行為決策都將深刻地影響著組織績(jī)效達(dá)成，讓學(xué)員領(lǐng)略“事為先，人為重”的核心框架內(nèi)容，釋放人才的力量，更好地實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)；02訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合：圍繞課程的每個(gè)章節(jié)的核心知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置典型的管理情境沙盤，通過做出艱難的管理決策、學(xué)員間相互溝通促動(dòng)、行為與結(jié)果的......

人才識(shí)別、發(fā)展與輔導(dǎo) 上海：2026年05月22日

開場(chǎng)白Agreements-課程公約課程行程安排與學(xué)員情緒調(diào)動(dòng)1、職業(yè)生涯發(fā)展全新定義1）不確定的世界，正在影響我們的生涯 （環(huán)境、組織、人才）2）職業(yè)生涯發(fā)展定義3）人才職業(yè)發(fā)展的組織價(jià)值4）員工通常提出的職業(yè)發(fā)展困惑5）組織中開展職業(yè)發(fā)展對(duì)話的主要挑戰(zhàn)2、管理者開展職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)的1+2+31個(gè)核心理念助人成長(zhǎng)的態(tài)度......

電氣安全管理 上海：2026年05月07日

1.電氣安全基本術(shù)語(yǔ)1.電氣設(shè)備2.電氣裝置3.電氣事故4.電擊5.電磁輻射6.安全技術(shù)措施7.安全電壓8.安全電路和裝置.2.電流對(duì)人體的傷害1.電擊2.電傷3.電磁場(chǎng)傷害電路介紹 電流的規(guī)則 電與人 人體阻力 電流對(duì)人體的影響3.防止觸電的安全措施1.絕緣2.屏護(hù)3. 間距4.接地與接零5.裝設(shè)漏電保護(hù)器.6.采用......