天津計(jì)劃控制培訓(xùn)公開(kāi)課

精益物流與生產(chǎn)計(jì)劃控制 北京：2026年06月05日

物流、生產(chǎn)、計(jì)劃、工藝與工業(yè)工程、供應(yīng)商管理等相關(guān)的管理與技術(shù)人員。培訓(xùn)目標(biāo)：了解精益企業(yè)的物料采購(gòu)策略了解高端制造業(yè)先進(jìn)的供應(yīng)鏈管理模式了解庫(kù)存持有的總體成本構(gòu)成理解縮短交貨周期的重要性學(xué)習(xí)如何縮短交貨周期了解JIT拉動(dòng)式生產(chǎn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何精細(xì)化的管理庫(kù)存課程大綱：第一部分：精益供應(yīng)鏈管理·庫(kù)存對(duì)企業(yè)盈利......

生產(chǎn)計(jì)劃控制與作業(yè)管理 上海：2026年06月01日

幫助學(xué)員深入理解生產(chǎn)物流計(jì)劃及作業(yè)控制體系的構(gòu)成及主要工作程序。學(xué)習(xí)并逐步轉(zhuǎn)為編制包括銷(xiāo)售預(yù)測(cè)與銷(xiāo)售計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、主生產(chǎn)計(jì)劃、物料需求計(jì)劃、作業(yè)計(jì)劃預(yù)排程等在內(nèi)的各種生產(chǎn)物流計(jì)劃及作業(yè)控制的主要方法與技巧。理解在JIT等最新的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)環(huán)境下如何進(jìn)行生產(chǎn)物流計(jì)劃與作業(yè)控制。培訓(xùn)受眾：工廠廠長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、營(yíng)運(yùn)經(jīng)理、物流經(jīng)......

高效率目標(biāo)管理與計(jì)劃控制 長(zhǎng)沙：2026年03月28日

第一講：目標(biāo)管理實(shí)戰(zhàn)技能一、執(zhí)行要到位，目標(biāo)必明確游戲互動(dòng)：搶分比賽1．認(rèn)清目標(biāo)與目標(biāo)意識(shí)2．目的和標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確內(nèi)涵3．目標(biāo)不清晰，執(zhí)行無(wú)基礎(chǔ)二、目標(biāo)本質(zhì)與特性1．什么是目標(biāo)管理1）管理目標(biāo)與對(duì)目標(biāo)的管理2）表象目標(biāo)與真實(shí)目標(biāo)2．目標(biāo)的兩大核心目的1）激勵(lì)2）控制3 . 組織目標(biāo)的特性1）層次2）關(guān)聯(lián)3）誤導(dǎo)三、目標(biāo)制定......

生產(chǎn)計(jì)劃控制與作業(yè)管理 成都：2026年05月11日

工廠廠長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、營(yíng)運(yùn)經(jīng)理、物流經(jīng)理；銷(xiāo)售計(jì)劃、采購(gòu)計(jì)劃與訂單管理負(fù)責(zé)人、生產(chǎn)計(jì)劃負(fù)責(zé)人；倉(cāng)儲(chǔ)管理負(fù)責(zé)人課程大綱：1.生產(chǎn)物流計(jì)劃與作業(yè)控制的基本理念* 企業(yè)在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理中面臨的主要問(wèn)題和挑戰(zhàn)* 生產(chǎn)物流計(jì)劃與作業(yè)控制體系架構(gòu)2.需求預(yù)測(cè)與銷(xiāo)售計(jì)劃* 需求預(yù)測(cè)的主要定性與定量方法* 編制銷(xiāo)售預(yù)測(cè)與銷(xiāo)售計(jì)劃的工作步驟......

領(lǐng)導(dǎo)力之聲? 成為卓有成效的教練型經(jīng)理人 上海：2026年05月14日

建立教練式領(lǐng)導(dǎo)的思維，掌握教練的關(guān)鍵流程了解教練的定義、角色、功能和作用，辨別教練行為和其它管理行為的差異學(xué)習(xí)并練習(xí)教練行為的技巧，以提高個(gè)人的教練能力掌握并運(yùn)用引導(dǎo)式教練對(duì)話模型以提升員工績(jī)效和促進(jìn)員工發(fā)展課程大綱：第一章：教練及教練型管理管理者的三大關(guān)鍵角色：領(lǐng)導(dǎo)/管理/教練教練（Coach）的原意與引申義教練活動(dòng)......

基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建 深圳：2026年05月29日

企業(yè)培訓(xùn)如何從員工的個(gè)人學(xué)習(xí)成功地轉(zhuǎn)型為組織系統(tǒng)地學(xué)習(xí)？企業(yè)培訓(xùn)如何為組織服務(wù)？培訓(xùn)該用什么作為燈塔和風(fēng)向標(biāo)？基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系解決了這個(gè)問(wèn)題培訓(xùn)體系的構(gòu)建分為課程體系，教材體系和師資體系，及管理體系，這四大體系之首為基于崗位能力的崗位課程體系，俗稱(chēng)——崗位學(xué)習(xí)地圖成為培訓(xùn)體系構(gòu)建的瓶頸......