石家莊員工培訓公開課

玩轉課堂---STT企業培訓師快速提升 石家莊：2026年05月13日

在本課程學習之后，學員能夠：- 更深刻認識課件內容和品質的重要性，能更專業更務實的進行課件準備；- 更注重課件的價值回歸，合理安排課程重點，并學會配套相關教學技法，設計出合理、高效、高品質的課程包；- 更直觀感受到現場授課的技術重要性，能注重尋找更正確的方法做好準備；- 更專業的掌握課程開場、控場、引導、異常狀況處理等......

成功從優秀員工做起 石家莊：2026年06月06日

既有思想高度、又有理論深度，課程既富有哲理又蘊含激情，將理性和感性充分結合起來，讓員工在積極的思考中感悟和提升。學員對象：全體員工，服務人員。課程大綱一、成功人士的成功因素分析1、目前社會就業形勢的分析，大學生就業形勢的嚴峻，大學畢業=失業，每一位員工如何看待自己的工作；2、分析目前行業的競爭態勢，分析行業競爭取勝的關......

構建新質生產力：AI+矩陣式企業培訓體系搭建與TTT實戰認證專題培訓班 太原：2026年04月15日

第一講：數智化AI+時代，矩陣式企業培訓師體系搭建與落地實踐一、數智化時代的培訓體系搭建與升級1、傳統的培訓體系模型2、新媒體時代的培訓體系3、AI+大環境下培訓體系的是否要發生變化4、培訓體系升級以后培訓管理者應該如何調整升級5、新媒體時代內訓師體系建設6、企業培訓中心內訓師管理組織架構案例：世界500強企業培訓體系......

金牌企業培訓師實戰認證高級研修班 太原：2026年04月16日

第一講：講師的職業素養與職業發展培訓的理念與本質1.培訓的本質認知2.培訓的ASK模型—培訓究竟能解決哪些問題？3.培訓角色的演變討論：培訓的真正本質講師的職業素養1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件 3.講師的威信建立4.講師的自我修行 5.講師的職業通道討論：講師的素質模型第二講：講師的6大核心能力課......

激活賦能——培訓管理體系規劃與設計及人才盤點 太原：2026年05月12日

序言：人力資源發展歷史是學習進化史。1、2024企業培訓市場前景展望2、企業培訓從業人員職業現狀3、未來企業培訓市場挑戰機遇第一部分、有的放矢——培訓管理者體系定位1、培訓管理在企業經營中的現實定位2、企業培訓管理者的定位與認知3、培訓管理者的戰略作用4、企業培訓管理體系四大模型第二部分、運籌帷......

七步創視—視頻微課創作營 太原：2026年05月12日

企業培訓專職人員、核心業務/技術人員、管理者、企業內訓師、HR等企業相關培訓負責人。課程大綱導入：視頻微課的認知1、理解學習模式為什么會改變-視頻微課的三大好處2、為什么有些好視頻讓你停不下來？3、創作視頻微課能為你帶來什么？第一板塊：創內容——取出關鍵經驗，創作核心內容第一步：選—......

成功從優秀員工做起 太原：2026年05月16日

全體員工，服務人員。課程大綱一、成功人士的成功因素分析1、目前社會就業形勢的分析，大學生就業形勢的嚴峻，大學畢業=失業，每一位員工如何看待自己的工作；2、分析目前行業的競爭態勢，分析行業競爭取勝的關鍵因素，分析公司在競爭中取勝的核心競爭力之所在：人才的高素質/管理的規范化……，目的在于激發員......

培訓計劃的有效制訂 北京：2026年03月23日

如何才能使培訓真正發揮作用？有一個前提是不能忽視的，那就是年度培訓計劃的制定與實施。本課程通過分享培訓計劃的開發與管理的成功經驗和應用技巧，使培訓管理者對企業培訓計劃的設計、開發與管理的方法有一個完整的認識，包括：1. 了解完整的培訓體系所涵蓋的內容，便于在今后工作中完善企業現有的培訓系統；2. 系統地學習和掌握培訓計......

員工培訓內訓課程

微課工作坊 主講：李老師

最佳實踐也可以復制從根本上看，組織學習需要消化兩個難題。一是將組織層面的要求、群體的智慧轉化為個體的能力；二是將組織中每個個人，尤其是優秀員工的經驗和智慧轉化為組織的能力和群體的共有智慧。這種轉化其實是學習。我們可以向前人學習，可以向標桿學習，但最重要的是向自己學習。最適合組織的經驗，一定是組織內部人員總結出的經驗，這......

組織診斷，組織能力與組織發展 主講：張老師

企業與企業之間的競爭歸根結底是組織能力的競爭，如何進行組織診斷，通過組織診斷，如何設計組織能力建設框架，從而保證組織的不斷發展？如何基于戰略構建組織的核心能力？一系列關于組織的問題困擾著實踐中的管理者。本課程就是為了幫助管理者掌握組織診斷，設計、和組織能力建設的基本原則和方法而開發的，既提供了解決組織機制實際困難問題的......

七步創視——TTT之視頻微課創造訓練營 主講：王老師

WHY：為什么要學習做視頻微課？賦能于人：1）為企業沉淀核心方法論：企業的核心流程/成功經驗用文字或課件培訓的方式，不易傳播，難理解，不好復制，成本高，效率低；2）教會更多人才技能方法：通過視頻模式，便于推動業務成功經驗高效的傳播（通過手機端/PC端），讓更多的學員復制成功；3）打造全員學習氛圍：學員在工作空余時間，打......

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