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抽樣技術(shù)與SPSS應(yīng)用課程學(xué)習(xí)班 北京:2026年04月12日
抽樣調(diào)查是統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,對(duì)非統(tǒng)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言,了解與掌握有關(guān)抽樣調(diào)查的知識(shí)和技能也非常重要。抽樣調(diào)查在國際上已有很長的發(fā)展歷史,它是政府部門、各社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位了解情況和搜集信息最主要的方式。近年來,抽樣調(diào)查在我國得到了廣泛應(yīng)用。實(shí)踐證明,抽樣調(diào)查是搜集信息資料的一種方法和手段。課程內(nèi)容:A. 抽樣技術(shù)概......
數(shù)據(jù)分析技術(shù) 上海:2026年03月16日
掌握數(shù)據(jù)分析的思路(穩(wěn)定性—正態(tài)性—分布—居中);掌握相應(yīng)的圖表分析工具(趨勢(shì)圖、直方圖、箱線圖等);掌握1-T、2-T、P-T、ANOVA、方差檢驗(yàn)、回歸分析、卡方分析等工具。【課程大綱】第一模塊:概述(0.25hr)1.質(zhì)量的概念2.質(zhì)量工具與統(tǒng)計(jì)學(xué)之間的關(guān)系第二模塊:基本統(tǒng)計(jì)(......
情商培養(yǎng)與訓(xùn)練 上海:2026年03月16日
1.認(rèn)識(shí)情商(EQ)•什么是情商•情商的提出•高情商的特征•什么是NLP•腦的運(yùn)作:意識(shí)與潛意識(shí)•情緒產(chǎn)生的機(jī)理•情商(EQ)模型2. 情商培養(yǎng)之:自我意識(shí)•自我意識(shí)的機(jī)理:NLP的金字塔模型•自我意識(shí)的引領(lǐng)-價(jià)值取向-使命宣言-......
有效的問題分析與解決 上海:2026年03月16日
正本清源,掌握當(dāng)前形勢(shì)的判斷、分析和定義問題的思維技巧尋根究底,掌握探究本源的原因分析思維技巧突破創(chuàng)新,掌握突破創(chuàng)新的思維技巧,打破經(jīng)驗(yàn)主義和思維慣性科學(xué)決策,掌握集思廣益,群策群力的方案選擇思維技巧群狼戰(zhàn)術(shù),掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)方式來解決問題得技巧高效團(tuán)隊(duì),掌握統(tǒng)一的思維邏輯和流程,構(gòu)建統(tǒng)一的思維模式培訓(xùn)對(duì)象需要解決技術(shù)性問題、......
制造現(xiàn)場《六項(xiàng)改善》強(qiáng)力提升 深圳:2026年05月29日
制造現(xiàn)場深感頭痛和迫切需要解決的問題:1、現(xiàn)場管理不暢,效率低下、成本難以管控2、質(zhì)量問題經(jīng)常發(fā)生,導(dǎo)致返工、返修、報(bào)廢浪費(fèi)3、類似問題重復(fù)發(fā)生,沒有改善意愿與動(dòng)力4、無法準(zhǔn)時(shí)交貨,每天為貨期疲于忙命5、客戶因質(zhì)量、貨期經(jīng)常投訴、高層領(lǐng)導(dǎo)甚為苦惱6、部門之間、同事之間難以協(xié)作,推諉扯皮成為習(xí)慣7、管理意識(shí)淡薄、欠缺自我......
供應(yīng)商質(zhì)量管理(SQM) 北京:2026年05月08日
掌握既提升供應(yīng)商質(zhì)量,又降低成本學(xué)習(xí)供應(yīng)商調(diào)查、評(píng)、選、考、管的科學(xué)流程體系如何迅速掌握供應(yīng)商的工藝要點(diǎn),并建立質(zhì)量問題控制的方法如何推行穩(wěn)妥推行駐廠檢驗(yàn)與免檢體系學(xué)習(xí)如何對(duì)供應(yīng)商賞罰分明、促動(dòng)改進(jìn),培育供應(yīng)商課程大綱一、供應(yīng)商質(zhì)量管理供應(yīng)商質(zhì)量管理發(fā)展趨勢(shì)供應(yīng)商質(zhì)量管理所面臨的挑戰(zhàn)精益生產(chǎn)對(duì)SQM的要求供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
