上海職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)公開(kāi)課

管理者情商 上海：2026年03月21日

1. 企業(yè)中高層管理者2. HR部門相關(guān)從業(yè)者（總監(jiān)、經(jīng)理、主管、員工關(guān)系等）課程特色1.注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地：讓培訓(xùn)成為解決管理問(wèn)題，達(dá)成管理目標(biāo)的工具2.在情境中學(xué)習(xí)：模似真實(shí)管理情境，采用案例式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)研究熱情3.采用學(xué)員為中心的引導(dǎo)式、教練式的培訓(xùn)方式，使學(xué)員在深度體驗(yàn)中獲得感悟和領(lǐng)會(huì)......

有效問(wèn)題分析與解決 上海：2026年03月21日

一、破冰與學(xué)員期望調(diào)查（9：00-9：20）1：自我介紹與破冰1.解決問(wèn)題靠什么？經(jīng)驗(yàn)？金錢？時(shí)間？還是、、、2.解決問(wèn)題的基本思維：系統(tǒng)與邏輯，批判與創(chuàng)新2：收集學(xué)員對(duì)于本次培訓(xùn)的期望和需要解決的實(shí)際問(wèn)題二、正本清源，問(wèn)題的描述與匯報(bào)(9：20-10：00)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)搞清楚問(wèn)題全面信息并向利益相關(guān)方匯報(bào)的管理技巧......

Innovative Thinking 創(chuàng)新思維 上海：2026年03月23日

1)幫助學(xué)員掌握高效和可操作性強(qiáng)的創(chuàng)新方法，確保創(chuàng)意的可實(shí)施性。2)幫助學(xué)員拓展創(chuàng)新視角，預(yù)見(jiàn)并解決客戶未獲滿足的需求3)探討并幫助學(xué)員理清潛在需求與創(chuàng)新的關(guān)聯(lián)性，把創(chuàng)新和潛在客戶需求聯(lián)系起來(lái)4)通過(guò)創(chuàng)新方略，將創(chuàng)新真正落地5)提供創(chuàng)新工具，制定創(chuàng)新方案6)學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外主流技術(shù)創(chuàng)新管理理論的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合當(dāng)前我國(guó)創(chuàng)新......

“DeepSeek RAG應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)-從知識(shí)增強(qiáng)到微調(diào)”培訓(xùn)班 上海：2026年03月23日

第一天上午第一部分: LLM大模型核心原理1.大模型基礎(chǔ)：理論與技術(shù)的演進(jìn)2.LLMs大語(yǔ)言模型的概念定義3.LLMs大語(yǔ)言模型的發(fā)展演進(jìn)4.LLMs大語(yǔ)言模型的生態(tài)體系5.大語(yǔ)言模型技術(shù)發(fā)展與演進(jìn)6.基于統(tǒng)計(jì)機(jī)器學(xué)習(xí)的語(yǔ)言模型7.基于深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)言模型8.基于Transformer的大語(yǔ)言模型9.LLMs大語(yǔ)言模......

基于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)管理 上海：2026年06月18日

一、走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)1.了解互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式，讀懂運(yùn)營(yíng)本質(zhì)基礎(chǔ)。2.什么是運(yùn)營(yíng)？我們?cè)撨\(yùn)營(yíng)什么？3.運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的崗位分工與工作職責(zé)4.平臺(tái)運(yùn)營(yíng)需要具備的能力和素養(yǎng)二、運(yùn)營(yíng)方法論概述1.通過(guò)3P理論深入了解運(yùn)營(yíng)2.通過(guò)產(chǎn)品分析、用研等方法來(lái)確定運(yùn)營(yíng)指標(biāo)的方法。3.考量運(yùn)營(yíng)結(jié)果的指標(biāo)4.運(yùn)營(yíng)工作中用到的工具三、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)關(guān)于......

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（張老師） 廣州：2026年06月05日

1、“實(shí)戰(zhàn)、接地氣、解決問(wèn)題”是課程的最大特色，2天內(nèi)完成6大議題，10個(gè)案例分析題；2、課程目標(biāo)不僅僅為了讓學(xué)員掌握的人力資源知識(shí)，而是聚焦在能否幫助他們提升部門對(duì)人的管理，以及人力資源管理的意識(shí)；3、課程不是以知識(shí)的講解為目標(biāo)，而是通過(guò)分組討論，案例教學(xué)，互動(dòng)式研討，現(xiàn)場(chǎng)PK來(lái)幫助學(xué)員理解知......