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商務(wù)公文寫作 上海:2026年06月18日
即便不是文字工作者,也會(huì)時(shí)常碰到文字的煩惱。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求,往往不知如何下筆?是用請(qǐng)示還是用報(bào)告?是用通知還是用函?辦公桌上的公文,格式準(zhǔn)確嗎?行文規(guī)范嗎?用語(yǔ)得體嗎?書本是怎么寫的?經(jīng)驗(yàn)是怎么說(shuō)的?企業(yè)內(nèi)部又有什么特殊的規(guī)定?培訓(xùn),旨在解答上述問題。并且,我們沒有概念的講解,將用減法的方式,讓您在混亂中清晰。最后您只......
商務(wù)公文寫作有邏輯受歡迎 北京:2026年03月27日
第一講:企業(yè)公文寫作五大基本知識(shí)一、公文概述(一)公文的含義(二)公文的七大功能(三)影響公文寫作的三大因素二、商務(wù)公文的種類和行文關(guān)系(一)商務(wù)公文的種類(二)公文的行文關(guān)系三、公文寫作四大要素(一)主旨,公文的靈魂-明白顯露,直陳其旨 言之有理(二)材料,公文的血肉-真實(shí)確鑿,典型新穎 言之有物(三)結(jié)構(gòu),公文的骨......
心動(dòng)力?情緒壓力管理訓(xùn)練 青島:2026年04月18日
管理者;期望走出心理困擾、擺脫職場(chǎng)焦慮、建構(gòu)和諧人際關(guān)系、追求自我心靈成長(zhǎng)和事業(yè)成功的職業(yè)人士。課程對(duì)象認(rèn)知情緒對(duì)人生對(duì)心理的影響探討情緒的根源與意義,認(rèn)識(shí)心智模式的運(yùn)作對(duì)情緒的作用知彼解己,提升覺察力, 學(xué)會(huì)覺察自己和他人的情緒反應(yīng)掌握有效的情緒管理方法,舒緩情緒認(rèn)識(shí)壓力真相并掌握有效化解壓力的方法課程大綱第一講:認(rèn)......
圖像思維與知識(shí)視覺化 青島:2026年05月15日
1、學(xué)習(xí)圖像思維的知識(shí)模型,營(yíng)造視覺化的共享空間2、理解視覺思維的三腳凳,掌握將知識(shí)點(diǎn)視覺化的方法3、擁有更豐富的交流方式,更好地考慮相關(guān)者的需求4、開發(fā)一套可用于日常生活、工作中的知識(shí)視覺化工具課程對(duì)象方案經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、內(nèi)部培訓(xùn)師等課程大綱一、你是誰(shuí)?(換一種模式介紹自己)二、我的三個(gè)視覺故事三、營(yíng)造視覺化共享空間......
精益生產(chǎn)方式JIT實(shí)務(wù)——探討降成本增效益的新生產(chǎn)技術(shù) 廣州:2026年05月30日
第一部分 精益思想篇1、精益生產(chǎn)價(jià)值體系◆ 精益生產(chǎn)的起源◆ 精益生產(chǎn)的核心價(jià)值◆ 中國(guó)企業(yè)實(shí)施精益生產(chǎn)的障礙2、精益生產(chǎn)推進(jìn)體系與IE管理與改善的關(guān)系◆ 精益生產(chǎn)與IE改善的關(guān)系◆ 生產(chǎn)方式革命里程碑第二部分 精益意識(shí)篇1、員工意識(shí)◆ 改善給企業(yè)帶來(lái)的影響◆ 改善的誤區(qū)◆ 幫助員工擁抱變革◆ 企業(yè)利潤(rùn)及成本模式分析2......
新財(cái)務(wù)報(bào)表分析與價(jià)值管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 廣州:2026年04月29日
學(xué)會(huì)使用財(cái)務(wù)工具來(lái)指導(dǎo)企業(yè)運(yùn)作簡(jiǎn)單、快速讀懂財(cái)務(wù)報(bào)告,理解各部門的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)如何影響企業(yè)運(yùn)用財(cái)務(wù)分析解讀經(jīng)營(yíng)管理,尋求提高管理效率和提升經(jīng)營(yíng)績(jī)效的有效方法課程對(duì)象企業(yè)主/創(chuàng)業(yè)者,企業(yè)中、高層非財(cái)務(wù)管理人員,企業(yè)業(yè)務(wù)骨干(生產(chǎn)、銷售、市場(chǎng)、人事等)課程大綱模塊一:企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道與財(cái)務(wù)管理案例1:一位董事長(zhǎng)的絕筆信1.經(jīng)營(yíng)者工......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
