青島課程設計培訓公開課

TTT進階--培訓課程設計 濟南：2026年04月12日

企業(yè)內訓師具有專業(yè)知識、實戰(zhàn)經(jīng)驗，并有意愿成為內訓師的專業(yè)人士、管理人員、公司領導等課程大綱第一天導入：本次課程的學習目標和學習規(guī)則第一模塊：確認培訓需求1.識別確認業(yè)務問題或績效差距2.確認目標學員3.確認行為差距4.界定業(yè)務場景現(xiàn)場實做：擬寫自備內容的培訓需求表第二模塊：設定學習目標1.撰寫符合ABCD原則的學習目......

基于崗位經(jīng)驗萃取的課程設計與開發(fā) 濟南：2026年05月16日

【知識目標】陳述“以學員為中心”的教學理念陳述課程開發(fā)五步法的5個階段陳述不同教學方式的特點及適用場景【任務目標】運用需求分析、學員分析工具，確定課程目標運用邏輯梳理工具，鎖定課程關鍵內容點，設計課程大綱運用結構化的內容收集方法開發(fā)課程內容采用五步法模式模式，進行課程整體與單元教學設計利用模版撰......

TTT課程設計與開發(fā) 蘇州：2026年04月13日

一、大腦學習的奧秘1. 教育和訓練的區(qū)別2. 企業(yè)內部講師的關鍵任務3. 信息傳播的規(guī)律——成人三種認知模式4. 內部講師“T”的標準5. 講師的能力模型二、行動發(fā)現(xiàn)學習法1. 成人為什么會學習？⑴ 成人的‘教’與‘學’有哪......

精品課程設計與開發(fā)—卓越內部培訓師速成訓練營TTT之初級 蘇州：2026年04月17日

正確認知課程設計的意義；準確分析培訓需求；精確設計課程學習目標體系及教學策略；準確編排教學內容大綱；正確描述實施與評估的作用；課程大綱第一單元：課程設計基本概念案例分析：某精品課程設計與開發(fā)實例討論1.課程設計理論與實踐2.ADDIE模型介紹第二單元：需求分析階段討論：當前的做法與困惑？1.與內容專家(SME)合作2.......

同頻道溝通-基于4A模型的高效傾聽表達與說服影響 上海：2026年05月26日

第一天9：00-16：30一 溝通的主要問題與障礙1溝通的目的和挑戰(zhàn);2溝通效果評估：要取決于接受者；說話看場合、看時機提高對方的接受度;信任和尊重，更容易讓對方接受我的意見；3溝通思考循環(huán)（Thinking Circle）4優(yōu)秀團隊的溝通特征；溝通過程中有豐富的創(chuàng)意，能夠接納不同意見；有良好的溝通秩序和方法，能有效控......

行動銷售實戰(zhàn)精品班 ActionSelling Workshop 上海：2026年05月28日

銷售團隊（銷售經(jīng)理、客戶經(jīng)理、銷售代表）、總經(jīng)理、銷售總經(jīng)理、銷售總監(jiān)、內部講師課程收益：1）行動銷售 VS.銷售負責人（含企業(yè)老板）使銷售效率最大化并達成年度營收目標。在組織內建立以效率為導向的銷售文化。更好地制定銷售流程，縮短銷售周期。培養(yǎng)銷售教練，并發(fā)揮銷售人員的潛能。使新進銷售人員能很快進入角色。指導銷售人員設......