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職業(yè)化秘書(shū)與助理的綜合技能提升訓(xùn)練營(yíng) 濟(jì)南:2026年04月17日
第一章秘書(shū)/助理職業(yè)的定位1.秘書(shū)/助理的職業(yè)化準(zhǔn)則2.職業(yè)秘書(shū)/助理的在企業(yè)中的作用和任務(wù)3.秘書(shū)/助理在歐美國(guó)家的職業(yè)定位和勞動(dòng)力市場(chǎng)定位4.2.秘書(shū)/助理在我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的現(xiàn)狀和定位5.秘書(shū)/助理職業(yè)在我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的發(fā)展前景第二章您的職業(yè)定位和職業(yè)前景1.職業(yè)定位中的職業(yè)盲區(qū)2.走出舒適區(qū)3. 職業(yè)化秘書(shū)/助理......
職業(yè)化助理與秘書(shū)綜合技能 蘇州:2026年05月29日
第一單元 秘書(shū)/助理職業(yè)的定位與基本技能職業(yè)化及職業(yè)前景1. 什么是現(xiàn)代職業(yè)秘書(shū)/助理?2. 職業(yè)秘書(shū)/助理的作用和任務(wù)3. 職業(yè)秘書(shū)/助理應(yīng)掌握的基本工作方法4. 職業(yè)秘書(shū)/助理必備的工作工具5. 職業(yè)秘書(shū)/助理應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)第二單元 秘書(shū)/助理職業(yè)的職業(yè)化及職業(yè)前景1. 職業(yè)化秘書(shū)/助理人員與非職業(yè)秘書(shū)人員的特點(diǎn)......
中高層管理者的職業(yè)化修煉 蘇州:2026年06月04日
中高層管理人員、技術(shù)、生產(chǎn)、質(zhì)量管理工程師課程大綱第一部分:思維碰撞之意識(shí)改變A: 管理者的挑戰(zhàn)1.管理者最大的挑戰(zhàn)是什么?2.如何改變?nèi)俗鍪碌慕Y(jié)果?B: 成功和失敗的哲學(xué)1.案例分析(失敗雖然是成功之母,但過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn),往往也容易造成今天的失敗)2.你擁有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是成就你走到今天的原因,也是讓你只走到今天的理由......
基層管理者/班組長(zhǎng)職業(yè)化提升訓(xùn)練 上海:2026年03月23日
1. 基層管理者/班組長(zhǎng)的角色定位基層管理者/班組長(zhǎng)工作現(xiàn)狀調(diào)查從骨干員工到管理者的差別什么是管理什么是協(xié)調(diào)管理工作的內(nèi)涵基層管理者/班組長(zhǎng)必備的五項(xiàng)條件基層管理者/班組長(zhǎng)管理素養(yǎng)模型-管理自己-管理業(yè)務(wù)-管理他人角色雷達(dá):掃描管理者的角色定位失敗和成功基層管理者/班組長(zhǎng)的行為對(duì)照2. 高效溝通技巧什么叫溝通溝通的目的......
有效溝通技巧培訓(xùn)班 北京:2026年06月05日
1、樹(shù)立正確的溝通行為準(zhǔn)則,使學(xué)員陳述正確溝通意識(shí);2、最大程度預(yù)防并化解溝通障礙,使學(xué)員演練合適溝通技巧;3、從心理層面了解溝通對(duì)象情緒、性格的特征點(diǎn)。課程特色課程通過(guò)案例分析、主題演講、小組活動(dòng)、角色扮演、經(jīng)驗(yàn)分享等學(xué)習(xí)溝通有四個(gè)境界,從心理學(xué)與行為科學(xué)的角度看溝通,清楚理解溝通對(duì)象對(duì)溝通是否“有效&r......
如何通過(guò)降低采購(gòu)成本,提升企業(yè)利潤(rùn) 上海:2026年04月02日
如果一家企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品賣不出去,你是否想一想可能是采購(gòu)成本過(guò)高呢?節(jié)流可以促進(jìn)開(kāi)源,相輔相成。所謂:“買不到利,就賣不到利”就是這個(gè)道理。很多企業(yè)的管理者,寧可相信采購(gòu)經(jīng)驗(yàn),也不愿意學(xué)習(xí)采購(gòu)專業(yè)。一家企業(yè)健康財(cái)務(wù)的背后,往往有一個(gè)強(qiáng)大的采購(gòu)管理團(tuán)隊(duì),支撐著公司企業(yè)戰(zhàn)略與財(cái)務(wù)指標(biāo)的達(dá)成。傳統(tǒng)的采購(gòu)......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
