精益現(xiàn)場培訓

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精益現(xiàn)場培訓公開課

打造精益現(xiàn)場—生產(chǎn)現(xiàn)場改善四大利器廣州：2026年02月27日

第一章制造業(yè)現(xiàn)場管理框架現(xiàn)場與管理現(xiàn)場為什么那么重要?現(xiàn)場管理好壞與QCDS 的關系生產(chǎn)活動的核心內(nèi)容現(xiàn)場六管理管理工作的內(nèi)涵搭建現(xiàn)場績效之屋現(xiàn)場績效之屋意識篇：現(xiàn)場改善中的正負意識第二章現(xiàn)場績效之屋基礎篇：現(xiàn)場浪費的識別生產(chǎn)活動的要義精益生產(chǎn)概述精益生產(chǎn)與現(xiàn)場管理的結(jié)合增值、非增值的概念與區(qū)分現(xiàn)場七大浪費的概念錄像觀......

精益現(xiàn)場改善與七大核心任務廣州：2026年03月20日

務實——七大任務方法與工具來源于現(xiàn)場，應用于現(xiàn)場；體系——系統(tǒng)了解七大任務及其管理工具案例——大量真實的現(xiàn)場改善案例課程對象：工位長、班長、組長、線長、拉長、擔當、工段長、領班、主管、值班長、制造長、區(qū)長、車間主任等一線管理人員及后備力量。課程大綱......

精益現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善深圳：2026年04月10日

總經(jīng)理、生產(chǎn)副總、廠長、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、生產(chǎn)科長、基層管理、儲備干部及企事業(yè)單位相關聯(lián)人員課程收益：1、從四項核心技能系統(tǒng)提升管理者改善管人，員工教導，現(xiàn)場及安全四方面技能2、從現(xiàn)場的七大浪費切入，從根本上診治與根除現(xiàn)場浪費，提升效益3、通過現(xiàn)場標準化管理，制定標準工時與均衡生產(chǎn)，達到生產(chǎn)均衡高效4、通過TPM方式......

生產(chǎn)一線主管綜合技能實戰(zhàn)訓練深圳：2026年04月11日

班組長、車間一線主管是生產(chǎn)型企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細胞，是企業(yè)直接帶兵打仗的人，他們是各項生產(chǎn)活動直接組織者與指揮者，是公司戰(zhàn)略與規(guī)章的落地者。一線主管的綜合素質(zhì)直接影響產(chǎn)品品質(zhì)、生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本消耗、安全與班組團隊的穩(wěn)定性，最終將會直接或間接影響公司的利潤。因此打造一支過硬的一線管理團隊，對于持續(xù)提升與鞏固公司的經(jīng)營績效至......

精益現(xiàn)場培訓內(nèi)訓課程

精益現(xiàn)場管理六大利器主講：柳老師

聚焦企業(yè)痛點，圍繞現(xiàn)場管理難點。借助于“做中學，學中作”的理念，以及企業(yè)“短平快”提升訴求，通過課堂訓練，學員將——學會用科學的方法站在系統(tǒng)的角度去審視與甄別該做與不該做的，分身去做更多的業(yè)務掌握透明現(xiàn)場的應用思路與應用脈絡，讓透明現(xiàn)場為企業(yè)效能的......

精益現(xiàn)場管理主講：郭老師

第一講：現(xiàn)場定位一、管理二、現(xiàn)場三、現(xiàn)場管理者的任務四、現(xiàn)場管理者的目標五、現(xiàn)場管理者的方法六、現(xiàn)場管理者的位置七、現(xiàn)場管理者的技能要求八、現(xiàn)場班組管理體系圖九、現(xiàn)場管理者角色定位十、現(xiàn)場管理的金科玉律---五現(xiàn)主義第二講：現(xiàn)場管理之標準化一、所有物事都要標準化二、現(xiàn)場標準作業(yè)及其必要性三、標......

建筑工程施工企業(yè)精益建造管理之6S精益現(xiàn)場管理實施主講：侯老師

第一講 6S精益現(xiàn)場管理的思想與作用1、6S精益現(xiàn)場管理的起源2、6S精益現(xiàn)場管理的含義3、6S精益現(xiàn)場管理框架體系4、6S精益現(xiàn)場管理與文明施工5、6S精益現(xiàn)場管理文化建設6、6S精益管理在施工現(xiàn)場中的作用第二講 6S精益現(xiàn)場管理的實施1、6S在建筑施工企業(yè)的導入與應用2、6S-1S現(xiàn)場整理的內(nèi)容、作用與實施3、6S......

精益現(xiàn)場改善主講：趙老師

第一天目的：培訓精益概念和系統(tǒng)方法方法：講座，討論和演示輸出結(jié)果：組成小組，完成PDCA循環(huán)的計劃階段。包括學習概念和技術背后的支持理論地點：會議室（一天）。（如果學員能夠很快吸收相關知識，那么第一天也可以開始現(xiàn)場活動）第二天目的：觀察過程，收集現(xiàn)場信息，分析數(shù)據(jù)，設計實驗以確認診斷結(jié)果和策略方法：將第一天所學的理論知......