質(zhì)量改進(jìn)培訓(xùn)

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質(zhì)量改進(jìn)培訓(xùn)公開課

供應(yīng)商選擇、評(píng)估、管理與質(zhì)量改進(jìn) 北京：2026年03月26日

作為一名資深的管理者，我們堅(jiān)信對(duì)于采購管理而言，管人是一件很困難的事情，關(guān)鍵在于管好供應(yīng)商。很多時(shí)候，采購價(jià)格談判不下來，可能是“人”有問題。人的問題不好解決，就先解決供應(yīng)商管理的問題，再回頭解決人的問題。大量的減少供應(yīng)商管理過程的定性，大幅度的增加定量管理。培訓(xùn)對(duì)象：采購主管及經(jīng)理、采購總監(jiān)、......

供應(yīng)商選擇、評(píng)估、管理與供應(yīng)商質(zhì)量改進(jìn) 北京：2026年04月16日

采購主管及經(jīng)理、采購總監(jiān)、物流主管及經(jīng)理、供應(yīng)鏈經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)和總經(jīng)理以及其他涉及到供應(yīng)商管理的專業(yè)管理人士等。課程大綱：如何獲得采購管理績(jī)效？采購人員受制于公司內(nèi)部與外部供應(yīng)商，唯有獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，方能創(chuàng)造價(jià)值。—減少公司內(nèi)部對(duì)采購作業(yè)的影響。—減少外部的供應(yīng)商對(duì)采購的制約。&mdas......

供應(yīng)商選擇、評(píng)估、管理與供應(yīng)商質(zhì)量改進(jìn) 杭州：2026年04月17日

如何獲得采購管理績(jī)效？采購人員受制于公司內(nèi)部與外部供應(yīng)商，唯有獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，方能創(chuàng)造價(jià)值。—減少公司內(nèi)部對(duì)采購作業(yè)的影響。—減少外部的供應(yīng)商對(duì)采購的制約。—如何活用采購管理To Do清單。—案例分析：如何獲得采購管理績(jī)效的方法？如何平衡采購管理維度?當(dāng)采購人員時(shí)間，消耗在......

供應(yīng)商選擇、評(píng)估、管理與供應(yīng)商質(zhì)量改進(jìn) 成都：2026年05月15日

作為一名資深的管理者，我們堅(jiān)信對(duì)于采購管理而言，管人是一件很困難的事情，關(guān)鍵在于管好供應(yīng)商。很多時(shí)候，采購價(jià)格談判不下來，可能是“人”有問題。人的問題不好解決，就先解決供應(yīng)商管理的問題，再回頭解決人的問題。大量的減少供應(yīng)商管理過程的定性，大幅度的增加定量管理。課程收益：如何突破采購管理的內(nèi)部和外......

質(zhì)量改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

班組長(zhǎng)如何管好現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量改進(jìn) 主講：王老師

1.課題產(chǎn)生環(huán)境：" 當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境下，充斥的是生命周期越來越縮短的產(chǎn)品，多品種小批量交付的企業(yè)無疑面臨更大的品控壓力。對(duì)于服務(wù)質(zhì)量要求越來越高的終端市場(chǎng)，也無疑在傳遞著越來越大的品控壓力！而更根本的挑戰(zhàn)是企業(yè)要應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的浪潮，要跟得上主機(jī)廠產(chǎn)品迭代、乃至自動(dòng)化、智能化升級(jí)換代的節(jié)奏！生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)品控不改善升......

供應(yīng)商評(píng)估與質(zhì)量改進(jìn) 主講：湯老師

很多企業(yè)在供應(yīng)商管理方面，最突出的問題之一就是定性程度高，定量管理不足。提高供應(yīng)商管理方面的能力，不僅能獲得更低的采購成本與更高的質(zhì)量，還能夠有效的與管理層建立信任。俗話說：“店大欺客，客大欺店”，供應(yīng)商管理確實(shí)是很多企業(yè)頭痛的問題，課程結(jié)合中國(guó)企業(yè)的采購與供應(yīng)商管理的困惑和問題，使得企業(yè)供應(yīng)商......

DOE—實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 主講：朱老師

結(jié)果導(dǎo)向：使參加課程學(xué)習(xí)人員都能掌握DOE（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）方法并能實(shí)際靈活地應(yīng)用。實(shí)戰(zhàn)出發(fā)：課程配備豐富的案例，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生如何在制造行業(yè)中應(yīng)用。教學(xué)相長(zhǎng)：通過案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練、小組研討、分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。【培訓(xùn)對(duì)象】技術(shù)副總裁、總監(jiān)、經(jīng)理、產(chǎn)品流程工程總監(jiān)、經(jīng)理、工程師、研發(fā)總監(jiān)、經(jīng)理、工程師、六西格瑪領(lǐng)航員/黑帶大師/......

ISO45001：2018版標(biāo)準(zhǔn)講解主講：葉老師

EHS負(fù)責(zé)人，ISO45001:2018實(shí)施小組成員，ISO45001:2018內(nèi)部審核員。培訓(xùn)教材：每位參加人員將獲得一套培訓(xùn)手冊(cè)，包括案例分析。學(xué)員背景要求：有OHSAS18001：2007職業(yè)健康安全管理體系實(shí)施基礎(chǔ)。培訓(xùn)目標(biāo)：掌握新版ISO45001:2018的變化更深入理解ISO45001:2018高效實(shí)施方......