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課程介紹：

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的過(guò)程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級(jí)人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長(zhǎng)期投資，需要對(duì)各級(jí)經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時(shí)準(zhǔn)備好，重新塑造它們所發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和重點(diǎn)

本課程摒棄了傳統(tǒng)的“講授式”教學(xué)方法，而采用“場(chǎng)景案例模擬實(shí)練”的方式，讓學(xué)員在“真實(shí)職場(chǎng)實(shí)操中”推演過(guò)程中認(rèn)識(shí)到目標(biāo)的重要性，結(jié)合個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，謀定而后動(dòng)，合理規(guī)劃時(shí)間和精力，把注意力聚焦在與目標(biāo)結(jié)盟的事務(wù)上，并學(xué)會(huì)利用自我激勵(lì)和自我教練技巧來(lái)分解目標(biāo)并一步一步達(dá)成目標(biāo)。（課程核心更加強(qiáng)調(diào)“實(shí)練”而非“理論”）

通過(guò)場(chǎng)景案例推演和工具演練，深入研究領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在機(jī)制，即卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)以下五個(gè)方面的能力和相應(yīng)的認(rèn)知、理解。

課程收益：

本課程是獨(dú)家版權(quán)課程，按照領(lǐng)導(dǎo)力模型，系統(tǒng)創(chuàng)作、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，具有獨(dú)立知識(shí)版權(quán)

四大領(lǐng)導(dǎo)力階段、二十四項(xiàng)關(guān)鍵事件、七十二種管理可能性選擇，教會(huì)學(xué)員不同場(chǎng)景下的領(lǐng)導(dǎo)方式

全程情景化教學(xué)、真實(shí)現(xiàn)代職場(chǎng)案例場(chǎng)景，理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合

結(jié)合實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)分析，管理工具方法系統(tǒng)清晰，落地指導(dǎo)實(shí)操完整

場(chǎng)景案例的英文是simulator（模擬器），它并不是要教授一套方法，而是創(chuàng)造了一個(gè)實(shí)景模擬場(chǎng)，在這個(gè)實(shí)景模擬場(chǎng)中，它會(huì)引發(fā)學(xué)員的參與感、融入感、沖突感從而產(chǎn)生領(lǐng)悟。

場(chǎng)景案例，為您創(chuàng)造一個(gè)自我探索與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，

經(jīng)由場(chǎng)景案例的領(lǐng)悟體驗(yàn)，提升多維度認(rèn)知！

讓參與學(xué)員在推演場(chǎng)景案例的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的選擇與領(lǐng)悟，真正認(rèn)識(shí)到卓越領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，用主人翁的精神去建設(shè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而激發(fā)善意與潛能。

具體培訓(xùn)目標(biāo)如下：

認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，使團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致；

建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，以身作則，為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣；

提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力，激發(fā)共同愿景，追求卓越；

讓領(lǐng)導(dǎo)者使團(tuán)隊(duì)形成基于信任的團(tuán)隊(duì)聚合氛圍；

激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀，提升激勵(lì)他人的能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn)。

課程對(duì)象：

企業(yè)中、高層管理者，新晉經(jīng)理/主管，儲(chǔ)備干部，項(xiàng)目及團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，有志于走向管理敢為的骨干員工；

課程大綱

模塊一 ：領(lǐng)導(dǎo)力基本認(rèn)知

一、小組團(tuán)隊(duì)組建

二、領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知和定位

1.團(tuán)隊(duì)管理者對(duì)角色定位的四個(gè)誤區(qū)

2.領(lǐng)導(dǎo)者角色

組織領(lǐng)導(dǎo)力vs團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

陽(yáng)光領(lǐng)導(dǎo)力vs暗黑領(lǐng)導(dǎo)力

三、真正的領(lǐng)導(dǎo)力

1.管理是否有用？評(píng)價(jià)指標(biāo)是什么？如何達(dá)成？

2.管理者系統(tǒng)性管理框架的建立

3.管理者的有效時(shí)間與任務(wù)管理

授課方式：學(xué)習(xí)小組組建、講師講授、學(xué)員互動(dòng)等；

課程工具：管理者角色五項(xiàng)職責(zé)對(duì)比表、管理者風(fēng)格確認(rèn)圖等；

模塊二 ：管理自我

一、場(chǎng)景案例第一階段：管理者的自我（內(nèi)容包含但不限于，對(duì)于管理者自我認(rèn)知、上級(jí)對(duì)管理者的要求、管理者在團(tuán)隊(duì)中的風(fēng)格建立等方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)員要從長(zhǎng)期視角看待自我的發(fā)展問(wèn)題）

二、SOWT優(yōu)劣勢(shì)分析

三、PDP性格分析與應(yīng)用（互動(dòng)活動(dòng)：猜猜我是誰(shuí)？）

1.簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)與互動(dòng)

2.分析與討論不同性格類(lèi)型下屬的管理方法與對(duì)策

四、建立基于“目標(biāo)與結(jié)果”導(dǎo)向的管理思維模型

五、降本增效工作法

1.番茄工作法

2.清單管理法

3.四象限規(guī)劃法

授課方式：案例分析與討論，小組PK，講師分析與講解等；

課程工具：SWOT分析表、PDP性格分析策略表、高效工作法表等；

模塊三 ：管理他人

一、建立有效的跨部門(mén)人際關(guān)系

1.打造親和力，助你領(lǐng)導(dǎo)有方

二、合作氛圍的塑造

1.激發(fā)部門(mén)/團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部?jī)r(jià)值觀(guān)

2.夯實(shí)信任的方法

三、沖突領(lǐng)導(dǎo)

1.合作度vs強(qiáng)硬度

2.解決沖突的三步法

四、有效的全腦溝通機(jī)制與方法

1.全腦溝通的兩大基本原則

保持目標(biāo)感

營(yíng)造安全感

2.原則一：保持目標(biāo)感

案例分析：她們的目標(biāo)到底是什么

溝通中常見(jiàn)的目標(biāo)誤區(qū)

設(shè)定目標(biāo)的三個(gè)層面

小組共創(chuàng)：根據(jù)場(chǎng)景，設(shè)定目標(biāo)

3.原則二：營(yíng)造安全感

視頻分析：如此溝通氛圍

盤(pán)點(diǎn)溝通中破壞安全感的表現(xiàn)

視頻分析：如何重建溝通的安全感

營(yíng)造安全感的兩個(gè)階段：溝通前+溝通中

小組共創(chuàng)：根據(jù)場(chǎng)景設(shè)計(jì)營(yíng)造安全感的策略

授課方式：案例分析與討論，講師分析與講解，小組討論與共創(chuàng)等；

課程工具：親和力模型圖、沖突化解表、情感賬戶(hù)累積方法等

模塊四 ：管理業(yè)務(wù)

一、目標(biāo)管理的價(jià)值

二、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的三大價(jià)值與原則；

三、績(jī)效輔導(dǎo)（GROW模型）

四、GROW模型詳解：目標(biāo)（Goal）、現(xiàn)狀（Reality）、選擇（Options）、意愿（Will）

五、有效輔導(dǎo)四步法（說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)、做一做、放手做）

六、實(shí)戰(zhàn)演練：運(yùn)用GROW模型進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)對(duì)話(huà)

七、布置工作五問(wèn)法

八、系統(tǒng)化布置工作任務(wù)的優(yōu)缺點(diǎn)

授課方式：案例分析與討論，講師分析與講解，現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)等；

課程工具：目標(biāo)分解流程圖、目標(biāo)分解表、布置工作五問(wèn)法表等

模塊五 :管理團(tuán)隊(duì)

一、團(tuán)隊(duì)成員的有效激勵(lì)

1.馬斯洛需求層次新解

2.適時(shí)發(fā)出激勵(lì)信號(hào)；

3.關(guān)注員工的內(nèi)驅(qū)力來(lái)源；

4.不同類(lèi)型的員工激勵(lì)技巧；

5.激勵(lì)的BEST策略和方法；

二、授權(quán)機(jī)制

1.分類(lèi)授權(quán)的范圍和任務(wù)

2.針對(duì)不同任務(wù)制定相應(yīng)的授權(quán)機(jī)制

授課方式：案例分析與討論，講師分析與講解，學(xué)員演練等；

課程工具：需求分解圖、多元化激勵(lì)清單、授權(quán)范圍圖、輔導(dǎo)四步法流程與要素表等

高老師

北大特聘博雅學(xué)者

領(lǐng)導(dǎo)力哲學(xué)、企業(yè)管理雙博士

中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)桿人物 百?gòu)?qiáng)講師

VC投資人、暢銷(xiāo)書(shū)《溝通的藝術(shù)》、《危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力》、《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理與商業(yè)模式》專(zhuān)著作家

《中國(guó)周刊》特邀管理專(zhuān)家、撰稿人

北大元培學(xué)院、上海交大、上海醫(yī)藥職工大學(xué)客座教授

國(guó)家心理咨詢(xún)師、企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師、性格測(cè)評(píng)師

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

高老師有十多年咨詢(xún)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾任職多家世界500強(qiáng)企業(yè)，擔(dān)任重要管理崗位，為企業(yè)打造各類(lèi)管理體系、制度、流程和方案，并參與組建二所企業(yè)大學(xué)，為企業(yè)持續(xù)的人才發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。多次獲得企業(yè)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等殊榮。

高老師現(xiàn)作為風(fēng)險(xiǎn)投資人，投資多家不同領(lǐng)域企業(yè)（人工智能、軟件開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)儀器等）并擔(dān)任主管市場(chǎng)銷(xiāo)售及運(yùn)營(yíng)管理工作的高管。

高老師亦擔(dān)任多家企業(yè)的管理顧問(wèn)，參與企業(yè)戰(zhàn)略決策，為企業(yè)提供卓有成效的咨詢(xún)和培訓(xùn)服務(wù)。每年各類(lèi)公開(kāi)課及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課授課天數(shù)多達(dá)120天次以上，受到企業(yè)的高度認(rèn)可，課程復(fù)購(gòu)率高達(dá)89%。

授課風(fēng)格：

高老師受到學(xué)員關(guān)于授課風(fēng)格點(diǎn)評(píng)率最高的詞組是“風(fēng)趣、幽默、深入淺出、真實(shí)感十足、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)以及深受啟發(fā)的哲理思維”。

高老師的授課過(guò)程非常吸引學(xué)員的注意力，幾乎沒(méi)有學(xué)員產(chǎn)生“睡覺(jué)、玩手機(jī)、游離于培訓(xùn)之外”的現(xiàn)象，學(xué)員能高度參與課程。

高老師主打課程：

領(lǐng)導(dǎo)力課程：領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬課程、領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階課程、教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程及根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況為企業(yè)定制開(kāi)發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)力系列課程等；

中基層管理能力提升課程：新任管理者課程、中基層管理者提升訓(xùn)練營(yíng)、管理工具大集訓(xùn)課程、中基層管理者的目標(biāo)與時(shí)間管理課程等；

軟技能提升課程：DISC溝通沙盤(pán)、溝通技能提升工作坊、情商加速器沙盤(pán)模擬課、TTT系列課程、系統(tǒng)性問(wèn)題分析與解決課程、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程等；

曾服務(wù)企業(yè)或機(jī)構(gòu)（部分）：

建筑、房地產(chǎn)：萬(wàn)科地產(chǎn)、龍湖地產(chǎn)、AAI建筑設(shè)計(jì)、古北集團(tuán)、九龍倉(cāng)地產(chǎn)、中建一局、碧桂園、保利集團(tuán)、華潤(rùn)置地、綠城集團(tuán)、寶龍集團(tuán)、星河地產(chǎn)、新世界地產(chǎn)、凱德置地、和弘地產(chǎn)等；

IT、互聯(lián)網(wǎng)：阿里巴巴，華為，騰訊，小米、百度，搜狐，TCL，愛(ài)立信，聯(lián)創(chuàng)科技，搜狗等；

銀行、保險(xiǎn)和金融：深圳發(fā)展銀行，招商銀行，中國(guó)銀行，平安保險(xiǎn)，大地財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)，南方基金，三井財(cái)險(xiǎn)，太平洋保險(xiǎn)，興業(yè)銀行等；

能源化工：中化集團(tuán)，BP，中廣核、中國(guó)石化，天賜化工，廣匯實(shí)業(yè)，山東東明化工，新奧集團(tuán)等；

快速消費(fèi)品：聯(lián)合利華，阿迪達(dá)斯，耐克，百威啤酒，貝德瑪，晨光文具，達(dá)能，箭牌等；

醫(yī)藥、醫(yī)療器械：國(guó)藥集團(tuán)，艾斯康利，拜耳，西門(mén)子醫(yī)療，凱西只要，先聲藥業(yè)等；

服務(wù)業(yè)：南方電網(wǎng)、波士頓，東方航空，上海外服，華住，錦江集團(tuán)，勵(lì)展博覽，上海電氣租賃，攜程旅行等；

汽車(chē)、制造業(yè)：奧迪，福特，正泰電器、上汽集團(tuán)，延鋒，東風(fēng)本田、豐田汽車(chē)、NGK、科士達(dá)、倍耐力，固特異，艾德瑪，貝爾卡特，海斯特-耶魯集團(tuán)，曼恩，ABB等；

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