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【課程背景】

1.國家發(fā)展戰(zhàn)略層面

①“十五五”時期面臨著復(fù)雜多變的國際形勢與艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)。

②全球經(jīng)濟(jì)格局深度調(diào)整，科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，國際競爭日益激烈。

③從國內(nèi)看，我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期，需要解決好發(fā)展不平衡不充分問題，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，推動經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展。

④國家的戰(zhàn)略布局將更加注重創(chuàng)新驅(qū)動、綠色發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)、民生改善等方面。

⑤調(diào)整自身的發(fā)展戰(zhàn)略與經(jīng)營策略，以適應(yīng)國家整體發(fā)展的要求，在服務(wù)國家戰(zhàn)略的同時實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

2.企業(yè)競爭環(huán)境層面

①數(shù)字化、智能化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，正在重塑各個行業(yè)的競爭格局。

②新興企業(yè)憑借創(chuàng)新的商業(yè)模式和技術(shù)手段，不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)企業(yè)的市場地位。

③消費(fèi)者需求也日益多樣化、個性化和動態(tài)化，對產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量、體驗(yàn)和創(chuàng)新提出了更高要求。

④企業(yè)需要具備戰(zhàn)略思維，從長遠(yuǎn)和全局的角度規(guī)劃發(fā)展方向，通過有效的變革管理，提升組織的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，以應(yīng)對激烈的市場競爭。

3.組織發(fā)展需求層面

①傳統(tǒng)的模式和流程可能會成為組織發(fā)展的阻礙。例如，層級過多的組織結(jié)構(gòu)可能導(dǎo)致信息傳遞不暢、決策效率低下；過于保守的企業(yè)文化可能抑制員工的創(chuàng)新積極性。

②變革要改變意識形態(tài)和意識行為。

【課程收益】

1.戰(zhàn)略思維提升

① 理解國家戰(zhàn)略導(dǎo)向：學(xué)員將深入了解“十五.五”國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心要點(diǎn)和政策導(dǎo)向。通過分析國家戰(zhàn)略與企業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)，學(xué)員能夠把握宏觀經(jīng)濟(jì)形勢和行業(yè)發(fā)展趨勢，為企業(yè)制定符合國家戰(zhàn)略要求的發(fā)展戰(zhàn)略提供依據(jù)。

② 培養(yǎng)全局視野：課程將引導(dǎo)學(xué)員從整體和長遠(yuǎn)的角度看待企業(yè)發(fā)展問題，打破部門壁壘和短期利益的局限。學(xué)員將學(xué)會綜合考慮企業(yè)內(nèi)外部各種因素，如市場需求、競爭態(tài)勢、技術(shù)發(fā)展、政策法規(guī)等，制定具有前瞻性和全局性的戰(zhàn)略規(guī)劃。

③ 增強(qiáng)戰(zhàn)略洞察力：通過案例分析、模擬演練等教學(xué)方法，學(xué)員將學(xué)會識別戰(zhàn)略機(jī)遇和潛在風(fēng)險，提高對市場變化的敏感度和反應(yīng)能力。能夠在復(fù)雜的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題，提出創(chuàng)新性的解決方案，為企業(yè)的戰(zhàn)略決策提供有力支持。

2.變革管理能力提升

① 掌握變革管理方法：學(xué)員將學(xué)習(xí)科學(xué)的變革管理模型和方法，了解變革的各個階段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，掌握組織變革實(shí)施、監(jiān)控變革效果等方面的技巧和工具。

② 提升變革領(lǐng)導(dǎo)力：變革需要強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)推動。課程將幫助學(xué)員培養(yǎng)變革領(lǐng)導(dǎo)力，包括愿景規(guī)劃、溝通協(xié)調(diào)、激勵員工、應(yīng)對阻力等方面的能力。學(xué)員將學(xué)會如何激發(fā)員工的變革熱情，引導(dǎo)員工積極參與變革，共同實(shí)現(xiàn)組織的變革目標(biāo)。

③ 增強(qiáng)組織適應(yīng)能力：通過學(xué)習(xí)變革管理知識和技能，學(xué)員能夠幫助組織更好地應(yīng)對內(nèi)外部環(huán)境的變化，提高組織的靈活性和適應(yīng)性。能夠有效地處理變革過程中出現(xiàn)的各種問題和挑戰(zhàn)，確保變革的順利進(jìn)行，使組織在變革中不斷發(fā)展壯大。

3,綜合管理能力提升

①優(yōu)化決策能力：課程將教授學(xué)員決策分析的方法和工具如SWOT分析、PEST模型等。學(xué)員將學(xué)會在復(fù)雜的情況下權(quán)衡利弊，做出合理的決策，提高決策的質(zhì)量和效率。

②促進(jìn)組織文化建設(shè)：良好的組織文化是變革成功的重要保障。課程將引導(dǎo)學(xué)員思考如何通過變革塑造積極向上、創(chuàng)新進(jìn)取的組織文化。學(xué)員將學(xué)會如何將戰(zhàn)略目標(biāo)和變革理念融入組織文化建設(shè)中，以文化的力量推動組織的持續(xù)發(fā)展。

【課程特色】

1.前沿性與實(shí)用性相結(jié)合

① 專家解讀“十五五”國家戰(zhàn)略規(guī)劃和相關(guān)政策，使學(xué)員及時了解國家最新政策動態(tài)和發(fā)展導(dǎo)向；

② 結(jié)合大量企業(yè)的實(shí)際案例，分析企業(yè)在戰(zhàn)略規(guī)劃和變革管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，為學(xué)員提供具有可操作性的解決方案和工具。學(xué)員不僅能夠?qū)W到先進(jìn)的理論知識，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，解決企業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)問題。

2.互動式教學(xué)方法

① 課程采用互動式教學(xué)方法，學(xué)員跟隨老師心隨我動、思隨我想，統(tǒng)一思維路徑，達(dá)成思維統(tǒng)一；

② 老師提問，主動融入，找出思維差異，形成思維和認(rèn)知突破。

3.定制化課程設(shè)計(jì)

① 課程將根據(jù)企業(yè)課程專業(yè)訴求，提供定制化的課程內(nèi)容和解決方案。

② 通過定制化課程設(shè)計(jì)，使課程更加貼近學(xué)員實(shí)際工作需求，提高課程針對性和實(shí)效性。

4.持續(xù)學(xué)習(xí)與交流平臺

① 課程結(jié)束后，將為學(xué)員搭建持續(xù)學(xué)習(xí)與交流的平臺。

② 通過線上學(xué)習(xí)社區(qū)、定期的線下交流活動等方式，學(xué)員可以繼續(xù)與授課專家和其他學(xué)員進(jìn)行交流和互動，分享學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

【課程對象】

中高層管理人員

【課程形式】

1.政策+案例雙線驅(qū)動，工具+場景深度融合

2.專家+學(xué)員互動賦能，定制化調(diào)整課程內(nèi)容

3.課后跟蹤可提供線上專家答疑服務(wù)，確保知識轉(zhuǎn)化可持續(xù)。

【課程大綱】

一．宏觀經(jīng)濟(jì)形勢與“十五五”規(guī)劃的戰(zhàn)略背景

1.全球與中國經(jīng)濟(jì)格局的“十五五”特征

① 國際環(huán)境：地緣政治沖突加劇、全球產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)（安全＞效率）、封鎖常態(tài)化（如芯片、AI領(lǐng)域）。

② 國內(nèi)挑戰(zhàn)：GDP增速放緩（預(yù)計(jì)“十五五”增速5%左右）、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能過剩、新質(zhì)生產(chǎn)力培育壓力（戰(zhàn)新產(chǎn)業(yè)高風(fēng)險性）。

③ 政策導(dǎo)向：安全底線思維（糧食、能源、數(shù)據(jù)安全）、雙碳目標(biāo)倒逼綠色轉(zhuǎn)型、國企“三個集中”（主業(yè)/資源/政策）。

2.地域經(jīng)濟(jì)差異化對國企的影響

① 東部沿海：

② 中西部：

③ 東北振興：

二、核心模塊與內(nèi)容設(shè)計(jì)

1.戰(zhàn)略思維重構(gòu)——破局與前瞻

①系統(tǒng)性戰(zhàn)略三級思維模式：宏觀/中觀/微觀

②政策導(dǎo)向：解讀《中央企業(yè)》三大突破

2.產(chǎn)業(yè)機(jī)遇錨點(diǎn)

① 新興產(chǎn)業(yè)布局

② 國家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)投資方向

③ 實(shí)操案例分享

3.戰(zhàn)略思維工具

① BLM模型（業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型）

② “三實(shí)”原則

三、戰(zhàn)略規(guī)劃編制方法論

1.規(guī)劃編制流程與核心要素：

2.目標(biāo)設(shè)定與分解：戰(zhàn)略目標(biāo)分解模型–

3.核心內(nèi)容設(shè)計(jì)：

① 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化（重資產(chǎn)的紅海）：實(shí)現(xiàn)“造血”和“現(xiàn)金流”功能；

② 產(chǎn)業(yè)布局升級（新興產(chǎn)業(yè)布局、輕資產(chǎn)的藍(lán)海）：實(shí)現(xiàn)“充血“和”利潤價值“功能；

③ 實(shí)操案例分享

四、組織能力與資源配置

1.組織架構(gòu)調(diào)整：組織.1.0-4.0的演變（小部門大職能）

2.定編：1:1.5-2

3.人才盤點(diǎn)（人崗匹配度）

4.定責(zé)：職能矩陣（含崗位工作標(biāo)準(zhǔn)）

5.“人才池”：如何實(shí)現(xiàn)動態(tài)培養(yǎng)

6.組織文化建設(shè)

五、戰(zhàn)略執(zhí)行與動態(tài)調(diào)整

1.戰(zhàn)略解碼會的全流程設(shè)計(jì)

① 集團(tuán)層面：鎖定3-5項(xiàng)“必贏之戰(zhàn)”；

② 部門/子公司：拆解年度KPI；

③ 崗位層面：行動方案分層落地。

2.破解“戰(zhàn)略懸浮”的四大工具（圖表）

3.風(fēng)險控制與合規(guī)管理

① 風(fēng)控一體化：合規(guī)內(nèi)控、審計(jì)監(jiān)督、責(zé)任追究機(jī)制。

② 應(yīng)急預(yù)案：地緣政治風(fēng)險、供應(yīng)鏈中斷應(yīng)對策略。

六、黨建引領(lǐng)與治理升級

1.黨建的短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)

2.治理機(jī)制優(yōu)化：黨委會與董事會權(quán)責(zé)邊界、外部董事作用強(qiáng)化。

3.合規(guī)文化：黨紀(jì)監(jiān)督嵌入戰(zhàn)略執(zhí)行全流程。

七、網(wǎng)紅餐飲店成功與失敗案例的深度分析及啟示

（一）網(wǎng)紅餐飲的崛起：流量狂歡與資本泡沫

1. 成功案例的短暫輝煌

案例一 芝士拿鐵

案例二 大氣鴨披薩

案例三 資本驅(qū)動的蘭州拉面

2. 流量經(jīng)濟(jì)的核心邏輯

① 社交貨幣制造：

② 饑餓營銷策略：

3.失敗案例的深層剖析：

① 流量依賴癥導(dǎo)致的系統(tǒng)性崩盤：圖表示例

② 產(chǎn)品力缺失的致命陷阱

案例一 雕爺牛腩：

案例二 慕叁山蛋糕店：

4.行業(yè)本質(zhì)的回歸：可持續(xù)經(jīng)營的核心要素

① 產(chǎn)品創(chuàng)新的三條路徑

a.技術(shù)壁壘型：

b.文化賦能型：

c.供應(yīng)鏈優(yōu)化型：

② 管理體系的四大支柱

a.標(biāo)準(zhǔn)化流程（SOP）：

b.成本控制矩陣：

c.食安風(fēng)控體系：

（二）未來趨勢與創(chuàng)業(yè)者啟示

1.行業(yè)數(shù)據(jù)的警示意義：

2.新進(jìn)入者的三維能力模型

① 產(chǎn)品力：舉例

② 運(yùn)營力：舉例

③ 品牌力：舉例

3. 資本博弈下的生存法則

① 融資階段策略：

② 估值泡沫防范：

陳老師

陳韜老師

——國企改革資深專家

中國經(jīng)濟(jì)體制改革研究會 特聘專家

清華大學(xué)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與金融研究院 特聘授課講師

地方市/區(qū)/縣區(qū)域 經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級專家

曾任：天津市市政協(xié)（正部級政府機(jī)關(guān)） 主任科員

曾任：深圳天音控股集團(tuán)（通信行業(yè)央企一級單位） 北區(qū)HRD

曾任：北京碧海舟集團(tuán)（能源行業(yè)） 高級行政副總裁

曾任：北京安立博發(fā)集團(tuán)（多元化集團(tuán)） 獨(dú)立顧問/CEO

天津大學(xué) 土木工程專業(yè) 學(xué)士學(xué)位

【研究方向】

• 國企股改混改、國企國有資產(chǎn)兼并重組 • 國家三年行動方案及三項(xiàng)制度改革

• 公司治理結(jié)構(gòu)與頂層設(shè)計(jì)（所有權(quán)） • 集團(tuán)管控模式與授權(quán)體系（經(jīng)營權(quán)）

• 中長期戰(zhàn)略規(guī)劃(含十五五規(guī)劃) • 經(jīng)營與目標(biāo)管理體系

• 組織運(yùn)營模式（含組織四定） • 人力資源體系（人才培養(yǎng)+績效+薪酬）

• 內(nèi)控體系建設(shè)（含風(fēng)險體系和合規(guī)體系搭建） • 企業(yè)文化建設(shè)

• 央企二級單位/省/市/區(qū)/縣域國有企業(yè)轉(zhuǎn)型升級

【個人簡介】

陳韜老師是一位專業(yè)理論強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家老師，長期為央企、地方國企提供政策解讀、助力國企政策落地，助力地方國有企業(yè)轉(zhuǎn)型成功（產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級、債權(quán)債務(wù)處理、開源節(jié)流、降本增效）提供可實(shí)施性的內(nèi)訓(xùn)和咨詢，并以“授之以漁”的授業(yè)方法為國企改革助推成功。

陳韜老師近十五年為央企、各級地方國資委和國有企業(yè)服務(wù)過程中， 200+公開課、350+內(nèi)訓(xùn)課、40+國企改革學(xué)術(shù)交流及論壇，并助力國有企業(yè)（含央企）有高度的認(rèn)知和熟練運(yùn)用國企改革相關(guān)政策，并與國有企業(yè)實(shí)際問題無縫鏈接，切實(shí)解決國有企業(yè)的實(shí)際瓶頸問題。

陳韜老師是國內(nèi)最早的國企改革類高級講師，并全力推進(jìn)落地的一線實(shí)戰(zhàn)專家，講課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、言辭犀利，兼且生動幽默、通俗易懂，能有效且迅速的抓住聽課者的注意力，特別擅長進(jìn)行專業(yè)性問題的系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性講解，實(shí)戰(zhàn)的授課風(fēng)格和專業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，獲得眾多央企和地方國企的的充分肯定和高度認(rèn)可。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

1、國有企業(yè)改革政策解讀能力——公開課涉及9大內(nèi)容

國家三年行動方案政策解讀及實(shí)戰(zhàn)、國家專精特新政策解讀及實(shí)戰(zhàn)、三項(xiàng)制度改革政策解讀及實(shí)戰(zhàn)、混改及股改政策解讀及實(shí)戰(zhàn)、國企產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型暨升級政策解讀及實(shí)戰(zhàn)、十五.五戰(zhàn)略規(guī)劃政策解讀及實(shí)戰(zhàn)、國有企業(yè)內(nèi)部薪酬分配指引政策解讀及實(shí)戰(zhàn)、中央企業(yè)綜合績效評價實(shí)施細(xì)則政策解讀及實(shí)戰(zhàn)、公司治理結(jié)構(gòu)及合規(guī)體系建設(shè)政策解讀及實(shí)戰(zhàn)。（公開課）

將國家政策與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、企業(yè)發(fā)展困境緊密結(jié)合，并在政策合規(guī)體系下，將實(shí)戰(zhàn)案例進(jìn)行分享和現(xiàn)場研討，滿載而歸。

2、公司治理結(jié)構(gòu)暨績效薪酬專班——與省/市/區(qū)/縣國資對接區(qū)域?qū)０啵?0+）

涉及區(qū)域新疆烏魯木齊、北京昌平、福建泉州、山東濟(jì)南、山東煙臺、廣東東莞、內(nèi)蒙古鄂爾多斯、河北邢臺、山東德州、新疆建設(shè)兵團(tuán)五師、新疆烏蘇市國資（公開課-區(qū)域深耕）等。配合商務(wù)人員積極開發(fā)市場，與省/市/區(qū)/縣國資對接區(qū)域?qū)０啵?0+）。授課群體為市/區(qū)/縣領(lǐng)導(dǎo)、國資領(lǐng)導(dǎo)及國企董事長/班子成員。

從國家政策解讀、公司治理結(jié)構(gòu)與頂層設(shè)計(jì)（所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)權(quán)責(zé)清單）、與市場化產(chǎn)業(yè)、市場化收益、市場化分配到差異化薪酬、任職制和契約化機(jī)制、二次分配機(jī)制、中長期激勵等幾個方面進(jìn)行闡述，并將優(yōu)秀實(shí)操案例和工具現(xiàn)場演講，現(xiàn)場滿意度斐然，后續(xù)續(xù)簽內(nèi)訓(xùn)和咨詢額度超過500萬，至少5家企業(yè)簽下5年會員。

3、組織六定——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)涉及上百家企業(yè)

涉及中核、中建、中交、中鐵、中化、中電建、甘建投、陜建投、四川蜀道集團(tuán)、四川能源集團(tuán)、山東國惠集團(tuán)、山東能源集團(tuán)、青島城投、煙臺藍(lán)天集團(tuán)、陜西延長石油、泉州城投、泉州交投、泉州水務(wù)等上百家（內(nèi)訓(xùn)）。

根據(jù)企業(yè)實(shí)際訴求，編制授課課件，現(xiàn)場采取沙盤演練、互動、優(yōu)秀案例分享、分組PK

等形式，讓企業(yè)學(xué)員融入到老師主導(dǎo)的授課內(nèi)容中去，并提供方法和實(shí)操工具，帶著頭腦來，帶著工具走，并在后期協(xié)助商務(wù)人員進(jìn)行落地追溯，企業(yè)學(xué)員能夠?qū)⒐ぞ邞?yīng)用到實(shí)際工作中去，助力學(xué)員專業(yè)成長的同時，商務(wù)人員咨詢項(xiàng)目簽單率增長5-10%。

4、國有企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人任期制和契約化——后續(xù)簽訂7家子公司共160多萬咨詢項(xiàng)目

陳老師在政策框架范圍內(nèi)，對甘建投進(jìn)行1天的內(nèi)訓(xùn)，從職業(yè)經(jīng)理管理的總體思路、管理內(nèi)容、選聘和管理遵循的原則、應(yīng)具備的五大基本條件/任職資格、一協(xié)議兩書以及身份轉(zhuǎn)換等幾方面進(jìn)行詳解，集團(tuán)董事長及班子成員、30多個子公司董事長/總經(jīng)理參加此次課程，會后被邀請到董事長辦公室，直接敲定甘肅一建和甘肅建筑設(shè)計(jì)院兩家子集團(tuán)咨詢項(xiàng)目（此項(xiàng)目為甘肅省省屬一級國企任期制和契約化試點(diǎn)項(xiàng)目），后續(xù)簽訂7家子公司共160多萬咨詢項(xiàng)目。

5、組織四定——中核蘭鈾組織四定暨科級以上干部競聘綜合改革項(xiàng)目

陳老師在擔(dān)任”中核蘭鈾組織四定暨科級以上干部競聘綜合改革項(xiàng)目”項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人時，圍繞組織架構(gòu)優(yōu)化（36個處級部門扁平化成19個初級部門）、定崗/定編/定員/定責(zé)、任職資格體系、科級以上干部競聘實(shí)施方案等改革方案并順利最終交付。

6、三項(xiàng)制度改革——” 中國三安建設(shè)集團(tuán)有限公司”，年終整體收益提升20%-30%.不等

實(shí)現(xiàn)部門績效激勵機(jī)制，崗位編制優(yōu)化15%以上，中層崗位績效獎金工效聯(lián)動，全員績效考核覆蓋率100%；通過項(xiàng)目抵押金機(jī)制、項(xiàng)目跟投機(jī)制，把“人才”當(dāng)成經(jīng)營性資產(chǎn)去盤活，各子公司、分公司及辦事處年終整體收益提升20%-30%.不等。

7、組織績效與薪酬咨詢項(xiàng)目——河北省石家莊市藁城區(qū)建設(shè)投資集團(tuán)

將下屬40多家子公司歸集成7大產(chǎn)業(yè)板塊，并作合理分工；

將原有12個職能部門優(yōu)化成8個職能部門，實(shí)現(xiàn)小部門大職能；

重新核定工作量：按照1.5-2工作量/人均標(biāo)準(zhǔn)，減編15人充實(shí)到一線；

人才盤點(diǎn)：優(yōu)化人崗匹配度，并結(jié)合四專業(yè)發(fā)展通道，提出人崗調(diào)整方案并采納；

崗位職責(zé)：給每個崗位界定每項(xiàng)工作的工作標(biāo)準(zhǔn)，便于衡量自我不足及短板。

經(jīng)理層任期制和契約化：集團(tuán)和二級子公司班子成員編制實(shí)施方案，年度考核結(jié)果，集團(tuán)1名副總、子公司3名副總低于70分，做崗位調(diào)整；子公司兩名優(yōu)秀經(jīng)理層管理者，提升到集團(tuán)副總；

績效體系：中層及以下每個員工考核指標(biāo)均為量化可衡量指標(biāo)，績效考核高效落地；每個考核周期結(jié)束，綜合辦公室做《績效考核評估報告》，找出不足，提出改善建議。

薪酬體系：重新設(shè)計(jì)薪酬序列，增加主管級管理層級，結(jié)合勝任能力模型設(shè)計(jì)寬帶薪酬，在原有以級定薪的前提下，結(jié)合以崗定薪和以績定薪，突破原有固化的收益由職位決定的薪酬激勵機(jī)制。

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