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【課程背景】

全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境自2008年次貸危機(jī)的惡劣影響始終沒有得到解決，如今，新冠疫情雪上加霜，導(dǎo)致全球宏觀環(huán)境持續(xù)惡化，政府和經(jīng)濟(jì)學(xué)家們對(duì)GDP的預(yù)測(cè)目標(biāo)越來越悲觀；雖然中國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)堪稱一流，依然無法獨(dú)善其身。中國(guó)為了應(yīng)對(duì)危機(jī)，必然要發(fā)揮”集中精力辦大事”的體制優(yōu)勢(shì)，將主要資源投向國(guó)有企業(yè)和各行業(yè)的龍頭企業(yè)，希望他們作為主力軍，完成”新基建”和”科技創(chuàng)新”的突破。

那么，對(duì)于資源天然有劣勢(shì)的中小型企業(yè)，未來顯然遇到較大的經(jīng)營(yíng)壓力。必須轉(zhuǎn)變”大而不強(qiáng)，收入長(zhǎng)利潤(rùn)降，資源和現(xiàn)金消耗型”的發(fā)展模式，也就是大家”老生常談的轉(zhuǎn)型升級(jí)”迫切性進(jìn)一步加強(qiáng)了。

授課老師有幸在過去的職業(yè)生涯中，順利完成了若干中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的案例，雖然這些案例分布在不同的行業(yè)，但是我的團(tuán)隊(duì)依據(jù)統(tǒng)一的理論框架，統(tǒng)一的方法論，均取得了較好的效果，說明這一套思路和方法是抓住了中小企業(yè)低風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要害，具有一定的復(fù)制性。

原來，我們這套經(jīng)驗(yàn)方法只是高價(jià)格封閉分享；

如今，在國(guó)家和企業(yè)面臨困境的時(shí)候，我們決定公開分享這些經(jīng)驗(yàn)和方法論，希望能夠幫助到更多需要幫助的企業(yè)和企業(yè)家。

【獨(dú)一無二的課程內(nèi)容和設(shè)計(jì)】

?每個(gè)部分都是一個(gè)相對(duì)完整且相互獨(dú)立的，但彼此又是可以組合的模塊化設(shè)計(jì)；

?前60%的時(shí)間是案例模塊：每個(gè)模塊從實(shí)際操盤的案例出發(fā)，層層深入講透一個(gè)全景案例；其次引出從這個(gè)案例提煉出的模型；然后傳授具體操作的方法論；最后要求學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)系鞏固

?其次20%的時(shí)間是方法論鞏固模塊：綜合之前每個(gè)模塊的方法論，進(jìn)一步提煉為三維模型和BLM模型，讓學(xué)員知識(shí)更有完整性

?然后20%的時(shí)間是學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為課后公司全員能力的模塊： 解決通過提高現(xiàn)有的會(huì)議體系質(zhì)量，將今日所學(xué)運(yùn)用到公司日常工作中，帶來實(shí)際經(jīng)營(yíng)和管理改善

?最后10%的時(shí)間傳授注意事項(xiàng)

【課程對(duì)象】

董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門總監(jiān)等高級(jí)管理人員

【課程大綱】

一、企業(yè)如何抓住外部趨勢(shì)給予的機(jī)會(huì)求發(fā)展？

趨勢(shì)是時(shí)代給予小人物的機(jī)會(huì)，因?yàn)榇笕宋锒急唤壴诹思鹊美嫔希?/p>

全景案例：面對(duì)領(lǐng)先者的打壓，老三如何新機(jī)會(huì)逆襲為第一？

1.全景案例解讀

a)行業(yè)背景

b)項(xiàng)目背景

c)項(xiàng)目效果

d)解決思路

2.分析和抓住外部趨勢(shì)的方法

a)企業(yè)家要有”望遠(yuǎn)鏡”

b)望遠(yuǎn)鏡能力背后的方法論

c)課堂練習(xí)

二、如何有效聚焦客戶的剛需需求和核心能力求發(fā)展？

?絕大多數(shù)公司都不是敗給了對(duì)手，更不是敗給了時(shí)代，而是敗在了自身的管理粗放------本質(zhì)不是能力問題，而是不夠認(rèn)真或沒有科學(xué)方法：避免一公里寬，一厘米深；避免后天很美好，今晚過不去的消耗戰(zhàn)

?全景案例：通過找到有效客戶的剛需需求，重新設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)細(xì)節(jié)，兩個(gè)月實(shí)現(xiàn)線下業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)線上，并實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)六倍增長(zhǎng)？

1.全景案例解讀

a)項(xiàng)目效果

b)項(xiàng)目背景

c)一個(gè)核心問題識(shí)別

d)業(yè)務(wù)難點(diǎn)究竟怎么死磕然后突破？

2.聚焦公司有效客戶提升能力與業(yè)績(jī)的方法

a)企業(yè)家要有”放大鏡”

b)放大鏡能力背后的方法論

c)課堂練習(xí)

三、如何實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)如何跟數(shù)據(jù)智能+網(wǎng)絡(luò)協(xié)同掛鉤？

?阿里巴巴的首席戰(zhàn)略官曾鳴提出：數(shù)據(jù)智能+網(wǎng)絡(luò)協(xié)同=商業(yè)黑洞效應(yīng)對(duì)于傳統(tǒng)企業(yè)怎么理解和應(yīng)用？

?全景案例：偏遠(yuǎn)區(qū)域的重資產(chǎn)的傳統(tǒng)行業(yè)如何變洋氣？

1.全景案例解讀

a)項(xiàng)目效果

b)項(xiàng)目背景

c)核心問題識(shí)別

d)具體解決辦法

2.趕上新智能商業(yè)的方法論

a)”望遠(yuǎn)鏡”和”放大鏡”在其中是如何體現(xiàn)的？

b)課堂練習(xí)

四、方法論回顧和提煉

似是而非的理念害死人，經(jīng)過經(jīng)驗(yàn)的工具方法論才是我們需要的科學(xué)管理真經(jīng)

1、企業(yè)家需要掌握的兩個(gè)思維工具

a)望遠(yuǎn)鏡

b)放大鏡

2、背后更進(jìn)一步的方法論

a)三維模型分析

b)BLM模型解讀

五、如何通過公司會(huì)議體系讓今日所學(xué)在企業(yè)中真正轉(zhuǎn)換落地

學(xué)習(xí)是愉快的，而改變才能帶來效果；個(gè)人提高不是目的，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用才是目的

1.月度經(jīng)營(yíng)分析會(huì)議

a)三大通病

b)解決辦法

c)若干建議

2.年度戰(zhàn)略檢討會(huì)議

a)會(huì)議內(nèi)容

b)方法建議

3.半年度管理創(chuàng)新會(huì)議

a)會(huì)議內(nèi)容

b)方法建議

六、如何持續(xù)提升企業(yè)家的四項(xiàng)能力，讓企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青。

知識(shí)無限，企業(yè)家不是全知全能，針對(duì)有限目標(biāo)的長(zhǎng)期刻意練習(xí)才是正確的學(xué)習(xí)方法

1.腦力

2.心力

3.復(fù)制力

4.持久力

七、答疑

駱老師

駱老師:16年管理咨詢和投資銀行經(jīng)驗(yàn)；曾擔(dān)任聯(lián)想控股常務(wù)副總裁助理，創(chuàng)業(yè)板上市公司副董事長(zhǎng)等職；多家中小企業(yè)常年顧問，駱老師曾幫助多家不同類型的企業(yè)成功轉(zhuǎn)型升級(jí)。；

幫助某科創(chuàng)板公司創(chuàng)新商業(yè)模式，實(shí)現(xiàn)超百倍市盈率；

幫助某投資公司改變估值模型，終止某已簽約的重大項(xiàng)目投資，避免損失超2億元；

幫助某行業(yè)第三名揚(yáng)長(zhǎng)避短，以新戰(zhàn)略成為行業(yè)第一名；

幫助某企業(yè)突破線下業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)線上的困局，兩個(gè)月線上銷量超過歷史總和等。

駱老師總結(jié)了近二十年帶領(lǐng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、持續(xù)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于民營(yíng)企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)在新形勢(shì)下的升級(jí)轉(zhuǎn)型進(jìn)行了深入的研究，總結(jié)出了一套關(guān)于企業(yè)保持可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)的方法論，提出了與未來、客戶、團(tuán)隊(duì)“同頻共振”的理念和模型，通俗實(shí)用，在實(shí)踐中取得良好的效果。

駱老師堅(jiān)信“企業(yè)家是社會(huì)的棟梁和基石“，希望幫助中國(guó)企業(yè)家并肩攜手，在變革的大時(shí)代少走彎路，突破瓶頸，擁抱未來，通過價(jià)值創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長(zhǎng)！

【主講課程】

《用人單位與職場(chǎng)新人雙贏的結(jié)合點(diǎn)：個(gè)人品牌》

《突破現(xiàn)狀，價(jià)值倍增-企業(yè)低風(fēng)險(xiǎn)高效率轉(zhuǎn)型升級(jí)》

《提高組織能力：十四步破解內(nèi)部運(yùn)營(yíng)管理的底層邏輯》

《企業(yè)倍增戰(zhàn)略密碼-與趨勢(shì)、客戶、團(tuán)隊(duì)同頻共振》

《此次疫情對(duì)中小型企業(yè)影響的直白判斷》

《成為組織高手的底層邏輯---用六個(gè)步驟邊學(xué)邊練》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

駱老師的課很特別，這跟他的經(jīng)歷有很大關(guān)系。他既是一位熱衷研究德魯克超過二十年的學(xué)者，又有超千億規(guī)模龍頭公司的管理經(jīng)歷，還是幾十個(gè)咨詢項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)者，在實(shí)戰(zhàn)的歷練中萃取到了寶貴的精華。——維信諾科技股份公司執(zhí)行副總裁 嚴(yán)若媛

駱老師的課源于豐富的經(jīng)驗(yàn)，廣闊的視野，更強(qiáng)調(diào)管理要為業(yè)務(wù)服務(wù)，能夠調(diào)動(dòng)全員參與，全情參與，見到效果！ ——聯(lián)合潤(rùn)通集團(tuán)董事長(zhǎng) 楊長(zhǎng)民

產(chǎn)業(yè)，業(yè)務(wù)，團(tuán)隊(duì)的同頻共振是企業(yè)發(fā)展把準(zhǔn)方向，高效執(zhí)行的脈絡(luò)和規(guī)律。駱老師的課程有高度，有廣度，有方法。

——吉峰科技股份公司董事長(zhǎng) 王新民

駱老師的課程深入淺出，案例都是自己近期操作的，不斷給人啟發(fā)，收益很大。

——中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院產(chǎn)業(yè)局

我們是從學(xué)員的微信群中看到了駱老師受歡迎的程度！

——中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)MBA教育中心

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