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課程背景：

為什么有的人領(lǐng)導(dǎo)欣賞，同事喜歡，下屬擁戴；有的人見人煩？

為什么有的人在職場如魚得水，有的人卻倍感煎熬，生不如死？

為什么有的人能力強(qiáng)，踏實(shí)做事，卻始終得不到上司的賞識？

為什么有的人看似能力平平，卻能在職場上一路高歌？

有人的地方就有語言的表達(dá)，同時(shí)，表達(dá)的情景覆蓋了工作和生活，表達(dá)質(zhì)量決定了你的人生軌跡，想想我們曾經(jīng)經(jīng)歷過的以下情景：

當(dāng)你需要招商引資時(shí)；

當(dāng)你介紹產(chǎn)品時(shí)；

當(dāng)你競聘時(shí)；

當(dāng)你年底述職報(bào)告時(shí)；

當(dāng)你解決客戶異議時(shí)；

甚至當(dāng)你教育孩子時(shí)~~~

表達(dá)的藝術(shù)無處不在！您需要讓你的話語不但具有感染力，也更具有影響力！

課程收益：

通過《全腦表達(dá)》沙盤模擬課程，不斷地變化場景的模擬演練能告別自卑、不善言詞、邏輯混亂、演講恐懼等問題，結(jié)合左腦的六種結(jié)構(gòu)框架、右腦的六種語言力量，捷思妙講，無需演講稿，隨時(shí)即興組織出一篇走心的演講。我們一起挖掘你的語言潛力，讓表達(dá)能力像火山一樣迸發(fā)，體會說話的藝術(shù)，感受語言的力量！

對象人數(shù)：

管理者、銷售、公關(guān)、主持、講師等需提升表達(dá)能力者，限員48人

授課方式：

講師講授+沙盤推演+案例研討+現(xiàn)場演練+經(jīng)驗(yàn)分享

課程大綱：

模塊一：走進(jìn)表達(dá)

1、表達(dá)的四大誤區(qū)

2、清晰表達(dá)的4大原則

模塊二：走進(jìn)全腦

1、左右腦的功能

2、全腦優(yōu)勢：結(jié)構(gòu)+力量

模塊三：走進(jìn)全腦表達(dá)

1、左腦結(jié)構(gòu)：用邏輯的左腦幫助組織思想 （講解+示范+演練）

1）時(shí)間框架：一種使人放松的架構(gòu)，讓時(shí)間幫你推進(jìn)表達(dá)；

2）空間框架：一種隨處可用的結(jié)構(gòu)，讓你的表達(dá)形象生動；

3）支點(diǎn)框架：一種讓你的表達(dá)呈現(xiàn)穩(wěn)定，客觀，審慎的結(jié)構(gòu)；

4）鐘擺框架：一種能夠照顧多方觀點(diǎn)，創(chuàng)造雙贏結(jié)果的結(jié)構(gòu)；

5）變焦框架：一種讓表達(dá)呈現(xiàn)多元化，并使焦點(diǎn)突出的結(jié)構(gòu)；

6）遞推框架：一種根據(jù)邏輯層層推進(jìn)，讓語言呈現(xiàn)出無可辯駁的結(jié)構(gòu)。

2、右腦力量——用感性的右腦幫助你推進(jìn)思想

1）視覺力量：讓思想可視化，讓表達(dá)引人入勝；

2）隱喻力量：不是機(jī)械的教條，而是使用隱喻讓聽眾自己說服自己；

3）對比力量：通過對比，讓表達(dá)犀利無比；

4）節(jié)奏力量：隱含在表達(dá)中的節(jié)奏引起聽眾的共鳴；

5）幽默力量：讓聽眾著迷，專心投入的“樂趣因素”；

6）情緒力量：讓思想通過情緒的波動來傳遞，讓聽眾停留在情緒度量表上的任何位置。

模塊四：綜合運(yùn)用的藝術(shù)

1、案例分析：喬布斯的演講

2、演練：全腦表達(dá)綜合練習(xí)、PK賽等

黃老師

黃 詩 雅 老 師

——課程開發(fā)/內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)專家

中國人民大學(xué)企業(yè)管理碩士在讀

世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)專家

PMP項(xiàng)目管理認(rèn)證

制造業(yè)、高新科技行業(yè)特聘講師

人力資源管理師、企業(yè)培訓(xùn)管理師

講師資歷

擁有10年以上的企業(yè)培訓(xùn)和內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，曾在知名世界500強(qiáng)企業(yè)擔(dān)任學(xué)習(xí)發(fā)展專家。擅長培訓(xùn)體系搭建、課程開發(fā)與執(zhí)行、內(nèi)部講師培養(yǎng)、培訓(xùn)管理者團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，精通各類培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，擅長將理論知識與實(shí)踐案例相結(jié)合，熟練運(yùn)用教練引導(dǎo)與講授演繹，充分挖掘?qū)W員潛能，致力于幫助企業(yè)提升培訓(xùn)質(zhì)量和打造人才培養(yǎng)供應(yīng)鏈，

在課程體系建設(shè)領(lǐng)域，多次采用主導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力課程體系，專業(yè)力課程體系，產(chǎn)品課程體系，銷售課程體系；在課程開發(fā)領(lǐng)域，通過工作坊幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)方法，提升課程質(zhì)量和教學(xué)效果；在講師培養(yǎng)領(lǐng)域，通過專業(yè)的培訓(xùn)技巧，培養(yǎng)學(xué)員的授課能力和演講技巧；在行動學(xué)習(xí)促動領(lǐng)域，通過團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)/教練技術(shù)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力，從而提升團(tuán)隊(duì)績效。

主講課程

《七步成詩®》、《全腦表達(dá)沙盤》、《解鎖教練核心能力》、《行動學(xué)習(xí)》

《經(jīng)驗(yàn)萃取》、《引導(dǎo)技術(shù)》、《完美授課技巧》、《職場溝通》、《沙漠掘金》、《世界咖啡》、《崗位學(xué)習(xí)地圖建設(shè)》、《共好-管理研習(xí)》、《共好-團(tuán)隊(duì)制勝》

授課風(fēng)格

優(yōu)雅大方、極具親和力，講我所做，做我所講，課堂生動有趣，善于激發(fā)學(xué)員的興趣和參與度，能夠根據(jù)不同學(xué)員的需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)員迅速提升自身能力。擅長在課堂上引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)實(shí)際工作特點(diǎn)設(shè)計(jì)場景，真實(shí)體驗(yàn)式訓(xùn)練；采用專業(yè)測試、情景模擬、世界咖啡、角色扮演、情景模擬、分組討論、課堂講授、促動技術(shù)、游戲帶動、課堂演練等多種教學(xué)方法，重視與學(xué)員的互動交流，側(cè)重學(xué)員自身的體驗(yàn)和展現(xiàn)，跟進(jìn)課后評估，設(shè)計(jì)多種考核方式，確保考核效果，制定各項(xiàng)落地計(jì)劃和實(shí)施表單，結(jié)合大量行業(yè)實(shí)踐管理案例，使學(xué)員將課堂所學(xué)落實(shí)在崗位工作中，實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)，從而促進(jìn)學(xué)員的行為轉(zhuǎn)化，并進(jìn)行有效的跟蹤輔導(dǎo)，達(dá)到最佳的授課效果，深得受訓(xùn)企業(yè)與學(xué)員的青睞好評。

交付見證企業(yè)

富士康、堅(jiān)朗五金、九州陽光電源、貝樂高集團(tuán)、海盈科技

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